三年級下綜實備課

1、第一周植樹節(jié) 第一周植樹節(jié)第二周植樹節(jié) 第二周植樹節(jié)一、設計 設計思路與 思路與說明依照 依照綜合實踐課程勞動 勞動技術的要求，以三月份植 的要求，以三月份植樹節(jié)為 樹節(jié)為契機，開展形式多 契機，開展形式多樣的護綠行動和植 和植樹實 樹實踐體 踐體驗活動，做到人人參與，宣 ，做到人人參與，宣傳與實際 實際行動相結合，從而令學 合，從而令學生在活 生在活動中體 中體驗成功的喜悅， 成功的喜悅，讓學生在活 學生在活動中了解開展研究的一般步

2、中了解開展研究的一般步驟，懂得 ，懂得獲取知 取知識的途徑是多 的途徑是多樣的，增加 的，增加對植物生 植物生長的了解，增 的了解，增強環(huán) 強環(huán)保意 保意識，生 ，生態(tài)意識，以 ，以達到 達到為班級、學校、社會增添 、學校、社會增添綠色， 色，凈化、美化 化、美化環(huán)境的目的。激 境的目的。激發(fā)學生從小 學生從小熱愛綠 熱愛綠化、 化、熱愛 熱愛科學的情感，培養(yǎng)他 科學的情感，培養(yǎng)他們團結協 們團結協作的精神。 作的精神。本活 本活動分四

3、個 分四個階段，每個 段，每個階段的 段的側重點有所不同。第一 重點有所不同。第一階段主要是準 段主要是準備、確定研 、確定研究主 究主題，指 ，指導學生分 學生分課題組 課題組并列出 并列出課題計 課題計劃；第二 劃；第二階段主要是指 段主要是指導學生通 學生通過實 過實地調查 調查、上網、到 、上網、到圖書館查閱資 圖書館查閱資料、向老 料、向老師、有關 、有關專家請教等多種途徑了解有關植 教等多種途徑了解有關植樹節(jié) 樹節(jié)、植 、植

4、樹等知 等知識，開展 ，開展調查 調查研究與 研究與實踐，包括集中指 踐，包括集中指導與分散指 與分散指導；第三 ；第三階段主 段主要是研究成果整理，學生將搜集到的相關 要是研究成果整理，學生將搜集到的相關資料進行分 行分類、匯總 匯總等，并 等，并進行交流與 行交流與展示；第四 展示；第四階段主要是 段主要是總結評 總結評價與反思?；?價與反思?；顒訒r間為 動時間為 3 月 7～3 月 12 日。 日。二、活 二、活動目標1、讓學生在

5、活 學生在活動中了解開展研究的一般步 中了解開展研究的一般步驟，懂得 ，懂得獲取知 取知識的途徑是多 的途徑是多樣的。 的。2、通 、通過各種渠道，培養(yǎng)學生主 各種渠道，培養(yǎng)學生主動發(fā)現問題 動發(fā)現問題并解決 并解決問題 問題的態(tài)度和能力。 度和能力。3、學生通 、學生通過自主 自主調查 調查，了解植 ，了解植樹節(jié) 樹節(jié)、樹和森林 和森林資源等方面的有關知 源等方面的有關知識，讓學生初 學生初步養(yǎng)成良好的 步養(yǎng)成良好的環(huán)境保 境保護意識

6、，明白植 ，明白植樹造林的意 造林的意義，培養(yǎng)社會 ，培養(yǎng)社會責任心和 任心和責任感。 任感。4、利用各種學科 、利用各種學科資源， 源，實現 實現多種知 多種知識的整合，培養(yǎng)學生的科學素 的整合，培養(yǎng)學生的科學素質和合作精神。 和合作精神。三、活 三、活動前準 前準備：1、學生自由分 、學生自由分組，民主 ，民主選定組長 組長，一共分 ，一共分為四個小 四個小組：☆我為植樹做宣 做宣傳——宣傳推廣 推廣1、介 、介紹植樹節(jié) 樹節(jié)主題黑

7、板 黑板報；2、介 、介紹搜集與 搜集與設計 設計的宣 的宣傳標語 傳標語；3、介 、介紹小組合作完成的植 合作完成的植樹節(jié) 樹節(jié)主題手抄 手抄報；4、宣 、宣讀植樹節(jié) 樹節(jié)倡議書 議書。師評 師評價，提出建 價，提出建議☆我為家鄉(xiāng)添新 添新綠——綠色行 色行動1、植 、植樹實 樹實踐活 踐活動回顧（1）“植樹活動過 動過程剪影 程剪影”展示 展示（2）說一說：植 ：植樹的方法與技巧 的方法與技巧（3）“我與小 我與小樹苗合影留念 苗合

8、影留念”展示 展示（4）“今天我植 今天我植樹了”體驗作文交流 作文交流師評 師評價，提出建 價，提出建議三、活 三、活動小結與延伸 與延伸同學 同學們在這次“快樂的植 的植樹節(jié) 樹節(jié)”實踐活 踐活動中，參與活 中，參與活動的熱情高，活 情高，活動的形式豐富 的形式豐富多彩，活 多彩，活動的成效非常 的成效非常顯著。本 著。本課題 課題具有 具有較強 較強的現實 現實意義，在 ，在實踐活 踐活動中同學 中同學們能積極主 極主動地發(fā)現問題