五年級(jí)上冊(cè)《三角形的面積》作業(yè)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載五年級(jí)上冊(cè)《三角形的面積》作業(yè)設(shè)計(jì) 五年級(jí)上冊(cè)《三角形的面積》作業(yè)設(shè)計(jì)武漢市育才小學(xué) 姜瑞欣一、輕松達(dá)標(biāo)：求下面三角形的面積：8cm 15cm4dm 12.5cm6m 2.5dm二、真真假假：1、兩個(gè)面積相等的三角形可以拼成一個(gè)平行四邊形。 （ ）2、三角形的面積等于平行四邊形的一半。 （ ）3、一個(gè)

2、三角形的面積是 40cm，高是 5cm，它的底是 8cm。 （ ）4、等底等高的三角形，它們的形狀不一樣，但面積一定相等。 （ ）三、生活樂(lè)園：1、一塊總面積為 186 平方米的苗圃平面圖如下圖所示：（1） 種柳樹(shù)的面積是多少平方米？ 6m 7m 6m（2） 種杉樹(shù)的面積是多少平方米？ 12m（3） 種松樹(shù)的面積是多少平方米？2、你認(rèn)識(shí)下面這些道路交通警示標(biāo)志嗎？交通員王

3、叔叔要做這四個(gè)標(biāo)志牌，每平方米鐵皮的價(jià)錢(qián)是 80 元，做這四塊 標(biāo)志牌需要多少錢(qián)？3m松樹(shù)柳樹(shù) 杉樹(shù)松樹(shù)學(xué)習(xí)必備 歡迎下載3 小題給了多余的條件，讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇所需的條件，找出對(duì)應(yīng)的底和高。第4 小題沒(méi)有給出底和高的長(zhǎng)度，要學(xué)生想辦法求出這個(gè)三角形的面積。學(xué)生需要先找出或畫(huà)出三角形的高，再分別量出底和高的長(zhǎng)度，才能求出面積。第二題真真假假，其中的第 1、2 小題通過(guò)辨析幫助學(xué)生進(jìn)一步理解三角形與平行四邊形面積之間的關(guān)系，

4、同時(shí)讓學(xué)生也感受到數(shù)學(xué)知識(shí)表述的嚴(yán)謹(jǐn)性。 。第 3 小題根據(jù)乘除法的互逆關(guān)系靈活運(yùn)用三角形面積計(jì)算公式。第 4 小題使學(xué)生理解三角形面積相等的條件是底和高。第三題生活樂(lè)園，運(yùn)用三角形面積計(jì)算方法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。第 1小題的設(shè)計(jì)鞏固所學(xué)的長(zhǎng)方形、平行四邊形、三角形的面積計(jì)算方法，同時(shí)通過(guò)對(duì)比突出求三角形的面積要除以 2。第 2 小題這是“一題多解”題，學(xué)生既可以求 4 個(gè)三角形的面積；還可以通過(guò)拼擺，求 2 個(gè)平行四邊形的面積。本

5、題還要注意前后單位的換算。此題的設(shè)計(jì)不僅能鞏固平面圖形的面積計(jì)算公式，而且學(xué)生思維的深度和廣度都得到發(fā)展，同時(shí)還滲透了交通常識(shí)的教育。第四題智力沖浪，這是供學(xué)有余力的學(xué)生選做的。第 1 小題的設(shè)計(jì)不僅鞏固等底等高的三角形面積一定相等的條件，而且還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維。第 2 小題的設(shè)計(jì)鍛煉、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力。實(shí)際上，三角形的底就是 6+5=11（dm） ，高就是最小正方形的邊長(zhǎng) 4dm。第五題實(shí)踐活動(dòng)，這個(gè)作業(yè)要求