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1、“數(shù)與形”教學(xué)設(shè)計(jì) “數(shù)與形”教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)內(nèi)容:人教版《義務(wù)教育教科書 數(shù)學(xué)》六年級(jí)上冊 P107 例 1,P108 做一做 1 題,2 題練習(xí)二十二第 1 題、第 2 題。教學(xué)目標(biāo): 教學(xué)目標(biāo):1.使學(xué)生通過自主研究發(fā)現(xiàn)圖形中隱藏著的書的規(guī)侓,并會(huì)應(yīng)用所發(fā)現(xiàn)的規(guī)侓。 2.使學(xué)生會(huì)利用圖型來解決一些有關(guān)的問題。3.使學(xué)生在解決數(shù)學(xué)問題的過程中,體會(huì)和掌握數(shù)形結(jié)合`、歸納推理、極限等基本的數(shù)學(xué)思想。教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):借
2、助“形”感受與“數(shù)”之間的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生用“數(shù)形結(jié)合”的思想解決問題。教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn):能用“數(shù)形結(jié)合”的思想解決問題。教學(xué)具準(zhǔn)備: 教學(xué)具準(zhǔn)備:課件、不同顏色的小正方形教學(xué)過程: 教學(xué)過程:一、體會(huì)形中有數(shù),數(shù)中有形,數(shù)形相關(guān)板書規(guī)律二:1×1 2×2 3×3 4×4師:很多同學(xué)是這樣寫的,這個(gè)規(guī)律表示什么意思?生:第一個(gè)圖形的邊長是 1,所以用 1×1;第二個(gè)圖形的邊長是 2,所以
3、用 2×2;第三個(gè)圖形的邊長是 3,所以用 3×3;接下來是 4×4。板書規(guī)律三:1 1+3 1+3+5 1+3+5+7 師:我還發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)是這樣寫的,這是什么規(guī)律?生:“1”是指第一個(gè)圖形有 1 個(gè)小正方形; “1+3”表示在第一個(gè)圖形的基礎(chǔ)上增加了 3 個(gè);“1+3+5”表示在第二個(gè)圖形的基礎(chǔ)上增加了 5 個(gè)……師:誰能在圖上指一指 1、3、5、7 分別在哪里?教師在學(xué)生指的地方對應(yīng)寫數(shù):1 3 5
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