小學(xué)心理健康《珍愛生命》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、心理健康教學(xué)設(shè)計(jì) 心理健康教學(xué)設(shè)計(jì)課題 課題 真愛生命 真愛生命 年級(jí) 年級(jí) 四年級(jí) 四年級(jí) 教材版本 教材版本新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材設(shè)計(jì)人 設(shè)計(jì)人 吳振德 吳振德 教齡 教齡 13 13 任教年級(jí) 任教年級(jí) 四年級(jí) 四年級(jí)教材分析 教材分析 通過對(duì)待生命的正反例子，讓學(xué)生討論思考，該如何善待生命，從而培養(yǎng)正確的生命觀；學(xué)生分析 學(xué)生分析當(dāng)今的學(xué)生，多為獨(dú)生子女，屬于“掌上明珠”型。萬千寵愛集于一身的他們很難了解、體會(huì)父母的艱辛，總是以自我為中

2、心，缺乏關(guān)愛他人的意識(shí)，但是社會(huì)競爭的壓力又使他們極易產(chǎn)生消極倦怠的心理，即輕言放棄生命或消極逃避。教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì)思想 思想通過感受生命的孕育過程，讓學(xué)生在說自己的故事中，體會(huì)到生命的可貴，理解父母的艱辛，從而能形成感激父母的情感；通過對(duì)待生命的正反例子，讓學(xué)生討論思考，該如何善待生命，從而培養(yǎng)正確的生命觀；通過“聽故事 猜結(jié)局”和小討論，讓學(xué)生懂得尊重別人、尊重生命，并且能深刻理解生命的真正意義，樹立追求更高人生價(jià)值的決心。教學(xué)目

3、標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生悅納生命、珍愛生命，懂得尊重他人，從而使學(xué)生樹立正確的生命觀，不輕言放棄，并能形成學(xué)會(huì)“感激”的心理；2、引導(dǎo)學(xué)生深刻理解生命的真正意義，從而使學(xué)生形成對(duì)英雄人物的敬佩心理，并能自覺樹立追求人生價(jià)值的遠(yuǎn)大目標(biāo)。教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)肯定生命 尊重生命 永不放棄生的希望教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)生命的真正意義在于內(nèi)涵而不是長短教學(xué)策略與 教學(xué)策略與方法 方法情感體驗(yàn)法 啟發(fā)討論綜合法教學(xué)資源 教學(xué)資源 教科書 參考書 教法