體育優(yōu)質課教案心肺復蘇雷剛

1、攀 枝 花 市 華 森 職 業(yè) 學 校課程名稱：體育與健康 授課班級： 13 級農(nóng)機班 授課教師：雷 剛章節(jié)名稱 心肺復蘇操作流程 學時 4 教學目標掌握徒手心肺復蘇操作的操作要點和過程學習掌握心肺功能的知識。本節(jié)（課）教學內容的分析本節(jié)課的教學內容相對比較專業(yè)，學生在掌握和理解上可能需要多個課時的反復練習，以及教師的反復示范講解；內容講解完畢后必須進行考核。教學內容及課時分配內 容 學 習 目 標 課時分配1 2 3 4 課堂常規(guī)、慢

2、跑兩圈課題導入心肺復蘇操作教學課堂小結增強學生體質，將學生的狀態(tài)調整到課堂中 8 分讓學生了解本節(jié)課教學內容，用情景模式帶領學生進行思考5 分讓學生初步掌握了解心肺復蘇的操作流程和注意事項25 分提出本節(jié)課的問題和課后作業(yè)。在寢室相互進行2 分教 法 講解法、示范法、練習法、提問糾錯法教 具 人體模型、口哨、秒表越高。大量實踐證明， 4 分鐘內復蘇者可能一半人救活 ;6 分鐘開始進行復蘇者， 僅 10%可以救活 ;超過 6 分鐘者，存活

3、率僅 4%;10分鐘以上開始復蘇者，幾乎無存活可能。那么下面就由我?guī)Ц魑煌瑢W一起學習心肺復蘇的操作流程、三、心肺復蘇操作流程講授1、觀察周圍環(huán)境，確定安全，口述“環(huán)境安全” 。2、患者平臥，兩手放于身體兩側，口述“患者長軸在一直線” 。3、判斷患者意識：輕拍患者雙肩，同時俯身分別對左、右耳高聲呼叫“同志，醒醒！同志，醒醒！ ” ，口述“意識喪失”。4、判斷大動脈搏動同時判斷呼吸：觸摸頸動脈（右手食、中二指并攏，由喉結向內側滑移 2 ㎝檢

4、查頸動脈搏動），同時將面頰部貼于患者口鼻部判斷呼吸， 1001，1002， 1003，,, 1010，判斷時間小于 10 秒，口述“頸動脈搏動消失” 。5 、高聲呼救解開上衣，松開褲帶，記錄開始搶救時間。6 、胸外心臟按壓：①術者體位：雙手按壓，位于患者右側，根據(jù)個人身高及患者位置高低選用踏腳凳或跪式體位。②按壓部位： 胸骨中下 1∕3 處，成人為兩乳頭連線與胸骨交叉中點。③按壓姿勢：手臂長軸與胸骨垂直，雙手掌根重疊，手指扣手交叉，手指