語文病句修改微課教案模板2022

1、本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 1 —語文病句修改微課教案模板 語文病句修改微課教案模板 2022 2022小學語文微課教案：修改病句 知識點分析： 所謂病句，是指在語法或規(guī)律上有毛病的句子。在小學階段，修改病句是句子練習的重要內容，是語文試卷上常出現(xiàn)的考題，也是試卷上出錯率較高的類型。通過對病句的修改，能夠使學生理解什么是確切的句子，什么是錯誤的句子。這樣，不但能夠提升學生語言表達水平、分析

2、判斷水平，而且也為培養(yǎng)學生自己修改作文打下了良好的基礎。小學生常見的病句主要有 8 種類型，修改病句的關鍵是找出病因，找到病因，才能“對癥下藥〞 。所以在實行分類總復習時，對病句這個知識點很有必要實行系統(tǒng)的復習，在學生的思維里建立起總體印象。 教學目標： 1、通過系統(tǒng)的學習，了解小學階段常見的 8 種病句類型； 2、遵循病句修改的原則，把握修改的方法； 2、會使用常用的修改符號靈活、快速、確切地修改各類病句； 3、培養(yǎng)自己的語感和確切

3、應用語言文字的水平，為提升習作水平開拓捷徑 本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 3 —師板書： 讀（讀懂句子的意思） 、找（找出病因） 、改（對病因處實行修改） 、查（查是否確切） 3、修改病句時，我們要遵守的原則是什么？（生答）（保存原意，盡量少改）隨即板書：修改病句原則---保存樂意，盡量少該 過渡：修改病句和給人看病一樣，關鍵是找到病因，才好對癥下藥，解決根本問題。請大家為以下的病句病人診斷

4、 例 1 上課了，都在聚精會神地聽老師講課。 （成分殘缺） 例 2 戰(zhàn)士們冒著雨和泥濘的小路繼續(xù)前進。 （搭配不當） 例 3 在老師的協(xié)助下，我很快戰(zhàn)勝了錯誤。 （用詞不當） 例 4 我們認真探討并聽取校長的報告（詞序顛倒） 例 5 李老師的關心，我一輩子終身難忘。 （重復羅嗦） 例 6 我猜這件事可能確定是李明干的。 （前后矛盾） 例 7 菜園子里種著西紅柿、黃瓜、茄子、蘋果等各種蔬菜。(歸類不當) 例 8 黃繼光不但壯烈犧牲了，