激勵(lì)干部擔(dān)當(dāng)作為典型經(jīng)驗(yàn)材料

1、激勵(lì)干部擔(dān)當(dāng)作為典型經(jīng)驗(yàn)材料今年以來(lái)，**市強(qiáng)化組織引領(lǐng)，注重示范帶動(dòng)，上下協(xié)同、左右聯(lián)動(dòng)，精準(zhǔn)聚焦干部不擔(dān)當(dāng)、不作為、慢作為、假作為、亂作為等種種表現(xiàn)，齊心協(xié)力探尋激勵(lì)干部擔(dān)當(dāng)作為破題之策。一、 一、強(qiáng)化教育培 化教育培訓(xùn)，引 ，引導(dǎo)干部善于擔(dān)當(dāng)。 干部善于擔(dān)當(dāng)。堅(jiān)持把教育培訓(xùn)放在先導(dǎo)位置，教育引導(dǎo)干部增強(qiáng)擔(dān)當(dāng)意識(shí)、砥礪擔(dān)當(dāng)能力。加強(qiáng)理想信念教育，提升擔(dān)當(dāng)自 想信念教育，提升擔(dān)當(dāng)自覺(jué)。大力實(shí)施習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想教育培訓(xùn)計(jì)

2、劃，綜合運(yùn)用各類陣地和平臺(tái)舉辦專題研修班、開(kāi)展交流研討，持續(xù)推進(jìn)理論武裝深化、轉(zhuǎn)化、常態(tài)化，讓干部不斷增強(qiáng)擔(dān)當(dāng)意識(shí)、形成擔(dān)當(dāng)自覺(jué)，鑄牢擔(dān)當(dāng)之“魂”，年初以來(lái)，1800 余名干部在黨校主陣地接受理論培訓(xùn)，全市開(kāi)展黨的創(chuàng)新理論培訓(xùn) 3.5 萬(wàn)余人次。**開(kāi)展“培根塑魂激活力”行動(dòng)，把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為干部教育培訓(xùn)“第一內(nèi)容”、黨校教學(xué)“第一課程”、黨內(nèi)會(huì)議“第一議題”，持續(xù)用力，不斷深化，著力把干部的擔(dān)當(dāng)自覺(jué)有效激發(fā)出來(lái)。

3、開(kāi)展 開(kāi)展專業(yè) 專業(yè)化靶 化靶向培 向培訓(xùn)，提升擔(dān)當(dāng)能力。 ，提升擔(dān)當(dāng)能力。堅(jiān)持“缺什么、補(bǔ)什么”，開(kāi)展專業(yè)化靶向培訓(xùn)和“蹲點(diǎn)式”實(shí)踐鍛煉，對(duì)那些擔(dān)當(dāng)意識(shí)不強(qiáng)、推進(jìn)工作力度不夠、長(zhǎng)期打不開(kāi)工作局面的干部，組織點(diǎn)名參加“回爐再造”培訓(xùn)，深入分析不同類別干部特點(diǎn)，差異化設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容，篩選培訓(xùn)師資，進(jìn)行“點(diǎn)穴式”補(bǔ)課充電，不斷提升干部擔(dān)當(dāng)作為的能力水平。年初以來(lái)，舉辦專題班 10 余期，培訓(xùn)干部 1300 余人次。**組織參訓(xùn)人員逐一登臺(tái)亮相

4、，圍繞培訓(xùn)專題，分享本地區(qū)本部門(mén)做法或計(jì)劃，構(gòu)建“由我學(xué)”到“我來(lái)講”再到“我來(lái)干”的有機(jī)互動(dòng)鏈條，通過(guò)“反轉(zhuǎn)課堂”促進(jìn)比學(xué)趕超。強(qiáng)化實(shí)踐鍛煉 鍛煉，提升擔(dān)當(dāng) ，提升擔(dān)當(dāng)?shù)讱狻?底氣。通過(guò)強(qiáng)化“蹲點(diǎn)式”實(shí)踐鍛煉，有計(jì)劃選派一定數(shù)量干部到疫情防控、鄉(xiāng)村振興、招商引資、信訪維穩(wěn)等重點(diǎn)工作一線掛職鍛煉，讓干部在接“燙手山芋”、當(dāng)“熱鍋螞蟻”中鍛煉斗爭(zhēng)精神、全市共提拔重用疫情防控、鄉(xiāng)村振興一線表現(xiàn)突出的干部 493 人。**在干部調(diào)整中將 2

5、名工作成績(jī)突出的駐村第一書(shū)記提拔到鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)崗位，樹(shù)立了鮮明的“重基層、重實(shí)績(jī)、重實(shí)效”用人導(dǎo)向；**縣統(tǒng)籌用好職級(jí)職數(shù)，為 49 名表現(xiàn)優(yōu)秀、實(shí)績(jī)突出的干部落實(shí)職級(jí)待遇。堅(jiān)決推 決推動(dòng)不擔(dān)當(dāng)不作 不擔(dān)當(dāng)不作為干部 干部“下”。對(duì)“擔(dān)當(dāng)作為專項(xiàng)清單”排序靠后、調(diào)研評(píng)估結(jié)果差、考核連續(xù)排名靠后、紀(jì)委監(jiān)委列入不擔(dān)當(dāng)不作為慢作為負(fù)面清單的干部，視情況給予批評(píng)教育、責(zé)令檢查或誡勉，同時(shí)，加強(qiáng)跟蹤考察了解，對(duì)始終庸懶散拖、工作沒(méi)有起色、長(zhǎng)期完不成任

6、務(wù)或者嚴(yán)重貽誤工作的干部，果斷進(jìn)行職務(wù)調(diào)整。年初以來(lái)，對(duì) 88 名不勝任、不適宜擔(dān)任現(xiàn)職干部進(jìn)行了調(diào)整。針對(duì)科級(jí)及以下干部回避矛盾、辦事推拖繞問(wèn)題，集中開(kāi)展“中梗阻”問(wèn)題專項(xiàng)整治，通過(guò)明察暗訪、專項(xiàng)排查、群眾舉報(bào)等多種措施，精準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)一批不作為慢作為亂作為干部，并依據(jù)相關(guān)規(guī)定通報(bào)一批、誡勉一批、調(diào)整一批、查處一批，形成有力的震懾效應(yīng)。三、注重考核激勵(lì)， 三、注重考核激勵(lì)，發(fā)揮驅(qū)動(dòng) 發(fā)揮驅(qū)動(dòng)引領(lǐng)作用。 作用?？己耸歉刹扛墒聞?chuàng)業(yè)的“指揮棒”，

7、具有導(dǎo)向性作用。要考實(shí)考準(zhǔn)干部擔(dān)當(dāng)作為表現(xiàn)，需在考核科學(xué)化精準(zhǔn)化上下功夫。優(yōu)化考核體系。 化考核體系。進(jìn)一步改進(jìn)考核方式，健全完善“績(jī)效考核+年終考核+領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)+日常督查”四位一體考核體系，根據(jù)不同地域不同類型領(lǐng)導(dǎo)班子實(shí)際，對(duì)縣區(qū)和市直機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)班子實(shí)施精準(zhǔn)化差異化考核，不斷提升年度考核的針對(duì)性和科學(xué)性。圍繞黨委政府中心工作，將優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境、精準(zhǔn)招商、疫情防控、重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)等重點(diǎn)工作設(shè)置為年度考核特色指標(biāo)，并按功能定位、資源稟賦、環(huán)境區(qū)位