一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-7. 找規(guī)律（44）-人教版

1、課題名稱(chēng) 課題名稱(chēng) 一年級(jí)下冊(cè)第八單元找規(guī)律難點(diǎn)名稱(chēng) 難點(diǎn)名稱(chēng) 發(fā)現(xiàn)稍復(fù)雜數(shù)字或圖形的排列規(guī)律，并確定后續(xù)數(shù)字或圖形的排列方式。從知識(shí)角度分析為什么難知識(shí)點(diǎn)本身內(nèi)容復(fù)雜：找出稍復(fù)雜的圖形排列規(guī)律，和能創(chuàng)造出有規(guī)律的圖形或數(shù)字，要找出是以幾個(gè)為一組的規(guī)律，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)容易出錯(cuò)，同時(shí)讓一年級(jí)學(xué)生能準(zhǔn)確清楚的表述規(guī)律，運(yùn)用規(guī)律解決問(wèn)題也 是一個(gè)難點(diǎn)。 難點(diǎn)分析 難點(diǎn)分析從學(xué)生角度分析為什么難一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，注意力容易分散，學(xué)生抽象邏輯思維較

2、弱，理解困難：一年級(jí)學(xué)生的思維主要以形象思維為主，抽象邏輯思維較 弱，沒(méi)有圖的情況下很難自己創(chuàng)造出有規(guī)律的圖形或者數(shù)字、聲音、動(dòng)作等。難點(diǎn)教學(xué)方法 難點(diǎn)教學(xué)方法1.通過(guò)多媒體來(lái)輔助教學(xué)，讓學(xué)生能在只管 、生動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境中找出事物的變化規(guī)律。2.通過(guò)課件提供富有兒童情趣且有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生能動(dòng)腦、動(dòng)手變一變、畫(huà)一畫(huà)、演一演。教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程[來(lái)源 來(lái)源:Zxxk.Com] :Zxxk.Com]導(dǎo)入 導(dǎo)入一、韻

3、律操導(dǎo)入。 一、韻律操導(dǎo)入。1.師生談話。孩子們，坐的真端正，看起來(lái)特別有精神，老師可喜歡你們了，今天老師給大家?guī)?lái)了一段視頻看看你們能不能從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)， （放）請(qǐng)看大屏幕。 （手勢(shì)） 。你們看明白了嗎？看明白的請(qǐng)手勢(shì)。能跟著做一做嗎？全班起立。立正（點(diǎn)視頻） 。師：請(qǐng)坐下。做的真棒，老師為你們點(diǎn)贊（手勢(shì)） 。師：剛才老師發(fā)現(xiàn)你學(xué)得最快。你來(lái)說(shuō)說(shuō)你為什么學(xué)的這么快。生：就是幾個(gè)相同的動(dòng)作重復(fù)做下去。 生：動(dòng)作有規(guī)律2. 揭題板書(shū)。

4、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生感受到了規(guī)律的重要性，從而引出課題并板書(shū)：（找規(guī)律)（生齊讀一 次）知識(shí)講解 知識(shí)講解（難點(diǎn)突破） （難點(diǎn)突破）[來(lái)源 來(lái)源:學(xué)科網(wǎng) 學(xué)科網(wǎng) ZXXK] ZXXK]二、引導(dǎo)探索尋找規(guī)律。 二、引導(dǎo)探索尋找規(guī)律。 （一） （一） 、觀察場(chǎng)景發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 、觀察場(chǎng)景發(fā)現(xiàn)規(guī)律。孩子們，你們知道嗎今天可是個(gè)大喜的日子，城堡里面正準(zhǔn)備舉行一場(chǎng)盛大的晚會(huì)，城 堡的里里外外裝扮得可漂亮啦！我們一起去看一看。瞧！生活在城堡里的孩子正手拉手在

5、跳舞呢（點(diǎn)擊主題圖）城堡處處都藏著規(guī)律，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？）說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。（二）探索小花的排列規(guī)律 （二）探索小花的排列規(guī)律1、找一找：小花是按怎樣的規(guī)律排列的？（出示小花） 。2、說(shuō)一說(shuō)：小花是怎樣排列的？3.分一分：如果讓你給小花分分組，你準(zhǔn)備怎樣分？4.讀一讀：我們一起來(lái)讀一讀這個(gè)發(fā)現(xiàn)：小花是以 1 紅 1 紫兩朵為一組依次重復(fù)排列。課堂練習(xí) 課堂練習(xí)（難點(diǎn)鞏固） （難點(diǎn)鞏固）三、鞏固知識(shí)孩子們，你們用聰明才智發(fā)現(xiàn)了城堡里面的數(shù)學(xué)知

6、識(shí)，把城堡里面的魔法師也引來(lái) 了，魔法師：我想從你們當(dāng)中挑選一些最聰明的孩子當(dāng)我的徒弟，你們誰(shuí)想跟我學(xué)魔法 呀，如果你們能通過(guò)我的考驗(yàn)，就有資格當(dāng)我的徒弟） 。孩子們，準(zhǔn)備好了嗎？看誰(shuí)最有當(dāng)魔法師的潛力。 1、初級(jí)考驗(yàn)，變變變。 初級(jí)考驗(yàn)，變變變。魔法棒能變出什么來(lái)？我們一起來(lái)喊變。 魔法師要加大難度了，準(zhǔn)備好了嗎？你們認(rèn)為他的回答對(duì)了嗎？請(qǐng)判斷。讓我們一起變一變。恭喜你們答對(duì)了。我們還想聽(tīng)聽(tīng)你是怎么想的。恭喜你們順利通過(guò)了初級(jí)考驗(yàn)，來(lái)

7、到晉級(jí)考驗(yàn)涂一涂。[來(lái)源:學(xué)§科§網(wǎng)] 2、晉級(jí)考驗(yàn)：涂一涂 、晉級(jí)考驗(yàn)：涂一涂（1）請(qǐng)拿出你的學(xué)習(xí)卡和彩色筆 ，按自己喜歡的規(guī)律涂色。時(shí)間 1-2 分鐘沒(méi)涂完的沒(méi)關(guān)系，老師相信你們都有了自己的想法。 （2）我們先來(lái)看看他是按什么規(guī)律涂的。我們?cè)賮?lái)看看他的有什么不同，是有規(guī)律涂色的嗎？他們用上聰明才智變出了有規(guī)律的圖案，掌聲表?yè)P(yáng)他們。（3）老師也想欣賞一下你們的作品，請(qǐng)舉起你的作品。哇，你們都畫(huà)出了規(guī)律，3、終極考驗(yàn)

8、：編一編 創(chuàng)造規(guī)律 奇思妙想 與眾不同四人小組合作：選擇一種你們喜歡的方案進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。 （3-5 分鐘）方案一：編有規(guī)律的圖形、方案二：編有規(guī)律的動(dòng)作，一起來(lái)做一做。方案三：編一些有規(guī)律的聲音。……還可以是其它的方式。大家通過(guò)開(kāi)動(dòng)小腦筋創(chuàng)造了不同的規(guī)律。哪一組先來(lái)展示你們創(chuàng)造的規(guī)律，請(qǐng)你們組。[來(lái)源:學(xué)&科&網(wǎng)]孩子們聽(tīng)出規(guī)律了嗎？如此動(dòng)聽(tīng)的聲音里面隱藏著什么規(guī)律？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)哪個(gè)小組選擇了方案二：請(qǐng)你們

9、小組。他們編的動(dòng)作有規(guī)律嗎？掌聲送給他們。 這幾個(gè)小組給我們展示了一幅幅 有規(guī)律的精美作品，把雷鳴般的掌聲送給他們。小結(jié) 小結(jié)小結(jié)：（課件出示：考驗(yàn)結(jié)束順利通過(guò)）孩子們，你們通過(guò)了魔法師的考驗(yàn)，魔法師對(duì)你們的表現(xiàn)很滿意， （魔法師：孩子們，你們的創(chuàng)造力都很強(qiáng)，我對(duì)你們的表現(xiàn)很滿意， 歡迎你們加入我的魔法學(xué)院。我給每位學(xué)員都帶來(lái)了一份禮物，請(qǐng)欣賞：規(guī)律的美） 欣賞圖片：1、會(huì)場(chǎng)的布置有規(guī)律。 2、用規(guī)律設(shè)計(jì)出了美麗的圖案。 3、 外墻的設(shè)