歐亞國家新聞官員業(yè)務(wù)能力建設(shè)研修班陪同翻譯口譯實(shí)踐報(bào)告.pdf

1、本文是以譯者參與的2016歐亞新聞官員業(yè)務(wù)能力建設(shè)研修班部分交傳翻譯為語料撰寫的一份口譯實(shí)踐報(bào)告。筆者選用誕生于上世紀(jì)六十年代，后經(jīng)國內(nèi)外學(xué)者半個(gè)世紀(jì)以來不斷完善的言語行為理論作為翻譯指導(dǎo)原則，探討在譯前準(zhǔn)備和臨場(chǎng)應(yīng)變兩大階段中譯者可以完成的ST-TT言語行為轉(zhuǎn)換類別。筆者以實(shí)際翻譯中的得與失為例，探索言語行為理論在實(shí)現(xiàn)翻譯等效性中的作用。
　　本文第一和第二部分主要交代了2016歐亞新聞官員業(yè)務(wù)能力建設(shè)研修班的大致情況和項(xiàng)目特點(diǎn)

2、;在第三部分中，筆者闡述了國內(nèi)外學(xué)者這五十多年來對(duì)于言語行為理論的理論擴(kuò)展和實(shí)踐運(yùn)用，指出該理論的研究方向不再局限于傳統(tǒng)的句法詞法等微觀層面，而是將目光轉(zhuǎn)向更具體可感的言外之意和言后之效等宏觀層面，同時(shí)結(jié)合語料筆者進(jìn)一步細(xì)化了言語行為的分類，指出實(shí)際翻譯中更應(yīng)該根據(jù)語義而非特定動(dòng)詞來判斷言語行為類型;第四部分中，筆者梳理了本翻譯項(xiàng)目譯前、譯中、譯后三個(gè)階段，以開幕式致辭和上海廣播電視臺(tái)座談會(huì)兩場(chǎng)不同性質(zhì)的翻譯活動(dòng)作為語料來源，指出外交辭