班主任經(jīng)驗交流材料范文3篇

1、班主任經(jīng)驗交流材料范文 班主任經(jīng)驗交流材料范文 3 篇--------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------班主任經(jīng)驗交流材料范文 3 篇【篇一】在班主任工作中，堅持導向，培養(yǎng)具有家國情懷的大學生。問題導向。做好班主任工作，需要了解學生，了解學生的現(xiàn)狀、問題和需求

2、，才能有針對性的采取措施，解決問題。大學生普遍進入 90后 00 后時代，這一時期的大學生具有鮮明的時代特征。他們開放、自信、國際化、多元化，愛好廣泛、知識面廣，獨生子女比較多，很多大學生具有藝術特長。同時，一些學生也存在著自負、個性化、唯分數(shù)論、功利化等不足。因此，在班主任工作中，需要結合學生的特點，避免培養(yǎng)精致的利己主義者，要培養(yǎng)具有家國情懷的大學生。目標導向。培養(yǎng)目標具有重要的導向性，影響著實際工作的方方面面。在班主任工作中，圍繞

3、“培養(yǎng)什么樣的人”這個根本問題，始終堅持培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。愿每一個學生在大學里都能夠快樂的學習、快樂的生活、快樂的成長，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。確立了目標后，在實際工作中，重視學生的學習外，通過形式多樣的主題班會、班級共建、參觀考察以及社團活動等促進學生的素質(zhì)提高，全方位發(fā)展。成長導向。班主任是學生成長的引路人、擺渡人，是學生在大因為我清楚三年級是整個小學階段基礎教育的中心環(huán)節(jié)，再加上自己教齡不長、

4、工作經(jīng)驗又少，四班又一直是學校的“尖子”班，學校能把這樣一副重擔交給我，顯然是對我寄予了很高的期望。如果我不能完成使命，萬一把班級帶垮了，我該如何去回報領導的信任？怎樣去面對那些望子成龍、望女成鳳的學生家長？又如何面對那些聰明活潑可愛的孩子們？我心中充滿了顧慮，壓力也油然而生。但是，在壓力面前我并沒有退縮，而是選擇了努力。我的婆婆很早就過世了，父母又都有病在身，丈夫工作也很忙，家里除了我根本就沒有人照顧我的兒子，為了不拖班級的后腿，一心

5、把精力撲在工作上，我狠狠地下了決心，含著淚把剛滿四個月的寶貝兒子送到農(nóng)村我的姨家照顧。有時甚至一個月都不能見面，平時更沒有多余的時間。新城近在咫尺，自擔任班主任工作以來，我?guī)缀醢肽甓嘉垂溥^街。為了彌補自己帶高年級經(jīng)驗的不足，工作中我加倍努力，勤于向有豐富帶班經(jīng)驗的教師學習，經(jīng)常向他們請教帶班的方法。備課時我總是花上更多的時間去反復推敲，總想找一個讓孩子們最易接受、最易掌握的最佳途徑。領導的信任、教師的職責，再加上家長的期待，使我在工作中