得數(shù)是6的加法公開課

1、主題（課 題） 6的組成 學科 生活數(shù)學 班級 知禮班執(zhí)教者 邱佳英 課時 第一、二 課時 時間 2.21、2.22學情分析本班共有11人，根據(jù)每位學生的實際情況和課程要求，現(xiàn)將學生分為 三組。A組：楊名濤、毛蕙泠語言能力表現(xiàn)好，認知較好，能理解老師的指 令，認識簡單的數(shù)字。丁曦動手能力強，不善于語言表達，語言理解能力 較差，能正確指認數(shù)字。王梓涵字詞發(fā)音較清楚，模仿能力較強，能完成 老師的指令。B組：錢一冉對老師的指令有反響，字詞發(fā)言

2、不清，動手能力較差。 張昊，發(fā)音不清，性格懶散，需要老師一對一進行監(jiān)督指令完成，認識簡 單的數(shù)字。應(yīng)子怡，沒有語言理解能力，能模仿，能完成老師指令。C組：任元佳無語言，理解能力般，對老師指令有反響。余振煒， 無語言，好動，沒有語言能力和理解能力，能簡單模仿。袁鋒，無語言， 對簡單指令能配合，模仿能力、動手能力較好，不能正確指認數(shù)字。孫清， 無語言，靜坐能力較好模仿能力較好。教材分析本課是復習課，主要內(nèi)容是得數(shù)是6的加法第一課時6的組本

3、錢課運用多 媒體教學并通過實物演示，讓學生知道，1和5組成6, 2和4組成6, 3 和3組成6, 4和2組成6, 5和1組成6,在教學中創(chuàng)設(shè)情境吸引學生興 趣，讓學生直觀的感受得數(shù)是6的加法。教學中采用分層教學，根據(jù)每個 學生的程度進行練習，通過多種形式的練習鞏固知識。層次 姓名 教學目標A組楊名濤、 毛蕙泠、 丁曦、王 梓涵1 .結(jié)合情境和操作，認識6的組成。2 .看懂圖意，說出6的組成。3 .積極參與課堂活動。B組應(yīng)子怡、 孫清1