區(qū)域教育均衡發(fā)展視野下的學校布局調(diào)整問題研究——以安徽省阜陽市為例.pdf

1、學校布局調(diào)整是區(qū)域義務教育均衡發(fā)展的要求，也是實現(xiàn)區(qū)域義務教育均衡發(fā)展的契機，地方政府要根據(jù)社會形勢的變化，對學校布局積極進行調(diào)整，使教育發(fā)展與社會變化與發(fā)展相適應，促進區(qū)域義務教育均衡發(fā)展。
　　本文以學校布局調(diào)整為切入點，以安徽省阜陽市的學校布局調(diào)整為案例，進行實證研究，通過調(diào)研了解阜陽市學校布局調(diào)整政策的形成過程，梳理了阜陽市加大資金投入、學校標準化建設、危房改造工程以及加強教師隊伍建設等關于學校布局調(diào)整的推進策略，并揭示阜

2、陽市通過學校布局調(diào)整所取得的成效：促進了教育資源的合理配置，義務教育階段的辦學條件得到改善，教師隊伍建設和教學質量得到提升，校際差異縮小等。同時也分析了阜陽市布局調(diào)整中由于教育投入總體不足，制約學校條件的改善和優(yōu)質教育資源的供給等問題。
　　通過學校布局調(diào)整推動區(qū)域教育的均衡發(fā)展，解決布局調(diào)整中的問題，首先，必須注重布局調(diào)整政策的出臺必須和當?shù)貙嶋H相結合，注意教育規(guī)劃的全局性和發(fā)展性。其次，政府切實加強對義務教育的資金投入，并努力