當(dāng)前幼兒園教育活動中存在的問題及對策思考.pdf

1、幼兒教育是整個基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ),直接關(guān)系到國民素質(zhì)的整體提升和民族未來的持續(xù)發(fā)展.新頒布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中明確指出“積極發(fā)展學(xué)前教育”,為學(xué)前教育的發(fā)展開辟了美好的前景.幼兒園教育活動作為幼兒園教育的基本形式以及幼兒園課程的實施載體,在促進(jìn)幼兒全面、健康、和諧、整體發(fā)展方面起到了重要的作用.自《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》全面貫徹和落實十年來,幼兒園的教育改革取得了長足的發(fā)展,無論是教育活動目標(biāo)體系的構(gòu)建、教育活動內(nèi)

2、容的選擇,還是教學(xué)策略與學(xué)習(xí)方式的確定、教育評價的實施等都發(fā)生了深刻的變化.為此,與幼兒園課程實施相關(guān)的幼兒園教育活動則成為教師們備加關(guān)注和探究的課題.
　　目前國內(nèi)的幼兒園教育活動無論在理論研究還是在實踐探索層面關(guān)注的多是教學(xué)內(nèi)容的某一個領(lǐng)域,或教育活動的某一個方面,對于幼兒園教育活動全面而系統(tǒng)的研究相對較少,尤其是缺少對于幼兒園教育活動中存在問題的專門而系統(tǒng)的研究.因此本研究期望通過對當(dāng)前幼兒園教育活動相關(guān)問題的研究與探索,提

3、高幼兒教師的專業(yè)化水平,以適應(yīng)當(dāng)前幼教改革的需要,更好地促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展.
　　研究共分四個部分:
　　第一部分,幼兒園教育活動概述.首先在理解幼兒園教育活動涵義的基礎(chǔ)上分析了幼兒園教育活動的特點;然后詳細(xì)論述了幼兒園教育活動的意義;闡述了皮亞杰理論與維果斯基理論對于幼兒園教育活動的啟示.
　　第二部分,當(dāng)前幼兒園教育活動中存在的問題.本部分以案例分析的方式對當(dāng)前幼兒園教育活動中存在的問題進(jìn)行了梳理.在活動目標(biāo)

4、的確定上存在的問題有目標(biāo)不夠具體明確、內(nèi)容單一、目標(biāo)過難或過易、目標(biāo)表述角度不一致;在教育活動的準(zhǔn)備上忽視幼兒知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備、物質(zhì)準(zhǔn)備欠缺周到適宜;活動內(nèi)容的選擇上脫離幼兒生活、拘泥于“教本”、忽視幼兒興趣;活動過程的組織實施表現(xiàn)為活動主題不突出、幼兒主體性發(fā)揮欠佳、提問缺乏有效性、“以人為本”教育的缺失;活動的延伸流于形式.
　　第三部分,影響幼兒園教育活動的因素分析.首先是教師的教育觀念與教育能力,其次是幼兒的發(fā)展特點及需要、