網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下Scratch在中學(xué)程序設(shè)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf

1、1984年2月16日,鄧小平同志在參觀上海市展覽館舉辦的十年科技成果展時(shí)曾提出:“計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起?！蓖?月教育部發(fā)出通知:中小學(xué)進(jìn)行計(jì)算機(jī)教育試點(diǎn)工作,自此在上個(gè)世紀(jì)八十年代在中小學(xué)掀起了學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的浪潮,同時(shí)拉開(kāi)了我國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)(計(jì)算機(jī))學(xué)科教育的序幕。作為信息技術(shù)(計(jì)算機(jī))學(xué)科的一個(gè)古老課程,“程序設(shè)計(jì)”居于其核心地位。在新課改中程序設(shè)計(jì)已被設(shè)置為中學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)內(nèi)容之一,因此程序設(shè)計(jì)教學(xué)也就成了中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)

2、的一個(gè)重要的方面。程序設(shè)計(jì)往往以某種程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言為工具,給出這種語(yǔ)言下的程序。然而程序語(yǔ)言較為抽象枯燥,那么如何在中學(xué)有效地進(jìn)行教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到理想的教學(xué)效果,實(shí)現(xiàn)新課改在中學(xué)信息技術(shù)設(shè)置程序設(shè)計(jì)模塊的初衷——使學(xué)生體驗(yàn)算法思想,了解算法和程序設(shè)計(jì)在解決問(wèn)題過(guò)程中的地位和作用;能從簡(jiǎn)單問(wèn)題出發(fā),設(shè)計(jì)解決問(wèn)題的算法,并能初步使用一種程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言編制程序?qū)崿F(xiàn)算法解決問(wèn)題,這是中學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教育的一個(gè)重要課題。
　　

3、信息時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人類最重要的工具,它對(duì)學(xué)校教育的影響是巨大而且深遠(yuǎn)的。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,利用信息技術(shù)可以使教師在教學(xué)中得到最好的工具支持,同時(shí)可以構(gòu)建理想的學(xué)習(xí)交流環(huán)境,提高教學(xué)效率和課堂教學(xué)效果?；诖?本研究將學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)的輔助工具Scratch應(yīng)用于中學(xué)程序設(shè)計(jì)教學(xué),構(gòu)建Scratch應(yīng)用于中學(xué)程序設(shè)計(jì)教學(xué)模式并搭建在Scratch中學(xué)程序設(shè)計(jì)輔助教學(xué)的平臺(tái),為解決中學(xué)程序設(shè)計(jì)教學(xué)中存在的一些問(wèn)題提供可操作的方法和策略。

4、　　 本論文共分為五章:第一章為緒論,主要概述論文的研究背景、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究目的、研究的思路與方法以及論文結(jié)構(gòu);第二章為研究綜述,對(duì)本論文中涉及到的相關(guān)概念和理論基礎(chǔ)進(jìn)行了界定;第三章為網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下Scratch應(yīng)用在中學(xué)程序設(shè)計(jì)教學(xué)的模式構(gòu)建與平臺(tái)設(shè)計(jì),首先構(gòu)建教學(xué)模型,結(jié)合中學(xué)程序設(shè)計(jì)的教學(xué)現(xiàn)狀,探索將Scratch圖形化編程工具應(yīng)用于程序設(shè)計(jì)教學(xué)的可行性,在其基礎(chǔ)上構(gòu)建中學(xué)程序設(shè)計(jì)教學(xué)模式,然后設(shè)計(jì)Scratch程序設(shè)計(jì)教學(xué)

5、輔助平臺(tái),實(shí)現(xiàn)和展示平臺(tái)的各個(gè)功能模塊;第四章通過(guò)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究的方法對(duì)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下Scratch應(yīng)用在中學(xué)程序設(shè)計(jì)教學(xué)的模式的應(yīng)用效果分進(jìn)行析;第五章對(duì)本論文進(jìn)行總結(jié),提出存在的問(wèn)題以及后續(xù)研究的方向。
　　 研究表明:在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行中學(xué)程序設(shè)計(jì)教學(xué)是有效可行的,Scratch工具能夠很好地輔助和支持中學(xué)生程序設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí);Scratch程序設(shè)計(jì)教學(xué)輔助平臺(tái)能夠有效地促進(jìn)師生的交流。通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下Scratch應(yīng)用在中學(xué)程序設(shè)計(jì)