2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、隨著教育信息化的深入和網(wǎng)絡(luò)的普及,基于網(wǎng)絡(luò)的在線學(xué)習(xí)逐漸展開,同時(shí),作為其主要依托平臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)課程也應(yīng)運(yùn)而生。網(wǎng)絡(luò)課程突破了時(shí)間與空間的限制,具備班級(jí)主體間交流的便捷性、信息資源和支持工具的多樣性等突出優(yōu)勢(shì),從而為在線學(xué)生健康、多元化發(fā)展提供了良好的發(fā)展條件和空間環(huán)境。伴隨網(wǎng)絡(luò)課程的發(fā)展與推廣,依托網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)建立起來的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)組織日益增多,虛擬學(xué)習(xí)班級(jí)就是其中的一種。所謂虛擬學(xué)習(xí)班級(jí)就是指以在線教師和在線學(xué)生為主體,以某一特定的網(wǎng)絡(luò)課程

2、平臺(tái)為虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境,并通過開展在線教與學(xué)活動(dòng)而形成的新型學(xué)習(xí)共同體。它是開展在線學(xué)習(xí)活動(dòng)、促進(jìn)在線學(xué)生健康發(fā)展的重要組織形式,但是由于管理中的不當(dāng),出現(xiàn)了班級(jí)主體關(guān)系失衡、班級(jí)資源適用性差、班級(jí)活力低、班級(jí)秩序亂等問題,嚴(yán)重弱化了虛擬學(xué)習(xí)班級(jí)對(duì)在線學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展的促進(jìn)功能。傳統(tǒng)班級(jí)管理的方法和模式,已經(jīng)不能滿足虛擬學(xué)習(xí)班級(jí)的需求,需要更新管理策略與模式。
   生態(tài)化、生態(tài)主義已經(jīng)成為當(dāng)今一種重要的思潮,生態(tài)學(xué)的思想與原理已經(jīng)擴(kuò)

3、展并應(yīng)用到教育領(lǐng)域。隨著對(duì)教育生態(tài)學(xué)研究的深入,教育生態(tài)已成為教育界的一個(gè)熱門話題,教育生態(tài)化也正成為教育的發(fā)展方向。教育生態(tài)化其實(shí)質(zhì)是把教育與其生存環(huán)境的發(fā)展一體化,把教育與生態(tài)有機(jī)辯證地統(tǒng)一起來,最終促進(jìn)教育與生態(tài)環(huán)境持續(xù)、健康和穩(wěn)定發(fā)展,它注重系統(tǒng)的整體性和平衡性,遵循和諧、可持續(xù)等生態(tài)規(guī)律。從生態(tài)學(xué)角度看,虛擬學(xué)習(xí)班級(jí)是由在線師生和虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境構(gòu)成的一個(gè)學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng),它關(guān)注的是在線師生和虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境之間多元互動(dòng)的整體關(guān)聯(lián)性,而不

4、是其中某個(gè)局部或某個(gè)方面,因此,可以從生態(tài)學(xué)視角來審視虛擬學(xué)習(xí)班級(jí),運(yùn)用生態(tài)學(xué)方法解決虛擬學(xué)習(xí)班級(jí)中存在的問題。
   本研究通過文獻(xiàn)綜述和實(shí)踐觀察,提煉并總結(jié)出虛擬學(xué)習(xí)班級(jí)存在的問題,從生態(tài)學(xué)的視角分析了虛擬學(xué)習(xí)班級(jí)的基本結(jié)構(gòu),并從整體性與交互性的統(tǒng)一、開放性與平衡性的統(tǒng)一、多樣性與共生性的統(tǒng)一、發(fā)展性與自組織性的統(tǒng)一四個(gè)方面詳細(xì)闡述了虛擬學(xué)習(xí)班級(jí)生態(tài)系統(tǒng)的特征,指出了虛擬學(xué)習(xí)班級(jí)生態(tài)管理的內(nèi)容與任務(wù)。在此基礎(chǔ)上,借助生態(tài)學(xué)的

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