高中生學業(yè)成績性別差異研究——以河南省S縣高考成績?yōu)槔?pdf

1、以往對教育公平的研究多局限在女性受教育不公平這一維度上，隨著女性教育問題的緩解，對學業(yè)成績方面的差異而帶來的隱性的教育機會不均開始進入了研究者的視線。過去人們對學業(yè)成績上存在著許多諸如“女不如男”、“女生學不好理科”等有偏向性的觀念，這些觀念對女生學業(yè)成績的提高起著很大的制約作用，也為她們自身的發(fā)展帶來不利的影響。但是隨著教育水平的提高，女生成績也得到了大幅提高，與此同時，“男生學業(yè)成績危機”開始引起學者和家長的關注。教育教學實踐中，性

2、別差異、差異的狀況如何以及產(chǎn)生原因的研究，既可以為教育政策的制定提供依據(jù)，又可以從一個側(cè)面促進男女平等，和諧發(fā)展。
　　 本文在調(diào)查了河南省S縣三年高考成績的基礎上，通過深入的分析，首先指出目前高中學生學業(yè)成績性別差異的基本現(xiàn)狀與特點。同時結(jié)合調(diào)研及相關的研究，對學業(yè)成績性別差異產(chǎn)生的原因進行了進一步的分析，揭示了目前學業(yè)成績性別差異的狀況，從而為改進我們的中學教育提供了方向。
　　 全文共分四個部分：
　　 第

3、一部分緒論。介紹本論文研究的背景、目的、意義和研究綜述。對目前有關高中學生學業(yè)成績的性別差異研究狀況進行了梳理，同時探討了男女兩性在智力上的性別差異及其與學業(yè)成績之間的關系。并針對現(xiàn)有研究的不足提出了本研究要解決的問題。
　　 第二部分：學業(yè)成績性別差異的情況分析。通過實際的調(diào)研，對河南省S縣學業(yè)成績性性別差異的基本狀況、學科差異狀況進行了深入的分析。
　　 第三部分：學業(yè)成績性別差異研究中出現(xiàn)的特點及其原因分析。主要指