新課程下化學(xué)專業(yè)免費(fèi)師范生實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能培養(yǎng)的研究.pdf

1、隨著新課程改革的不斷推廣和深入，全國的中小學(xué)都在實(shí)施和使用以素質(zhì)教育為核心理念的新課程的教學(xué)，同時(shí)，教育部頒布了《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》。化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布，對(duì)化學(xué)教師的教學(xué)技能和素養(yǎng)提出了更高的要求，特別是在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面，面臨著實(shí)驗(yàn)數(shù)量增加、實(shí)驗(yàn)類型趨向綜合、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與技術(shù)更新、科學(xué)探究受到重視等一系列挑戰(zhàn)?？梢哉f，化學(xué)教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能水平成為了影響中學(xué)化學(xué)課程改革成功與否的關(guān)鍵因素之一。因而如何適應(yīng)化學(xué)新課程改革的要求，

2、培養(yǎng)具較高實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能水平的“研究型教師”，是當(dāng)前高師院?；瘜W(xué)專業(yè)師范生培養(yǎng)面臨的一大現(xiàn)實(shí)問題。
　　 自2007年秋入學(xué)起，由教育部直屬的六所高校開始招收免費(fèi)師范生并實(shí)施免費(fèi)師范教育。免費(fèi)師范生成為一個(gè)新的特殊群體進(jìn)入了人們的視線。特殊的經(jīng)濟(jì)待遇和特殊的就業(yè)政策，使他們的成長(zhǎng)和發(fā)展受到社會(huì)各界人士的廣泛關(guān)注和解讀。
　　 本研究在文獻(xiàn)綜述的基礎(chǔ)上，以免費(fèi)師范生為研究對(duì)象，以化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能水平的培養(yǎng)為主題，采用文獻(xiàn)法、

3、行動(dòng)研究法、問卷調(diào)查法、訪談法等方法，分別從理論研究和實(shí)踐探索兩個(gè)方面著手，深入探討了當(dāng)前高師院校師范教育中培養(yǎng)化學(xué)專業(yè)免費(fèi)師范生實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能水平的基礎(chǔ)理論和教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，嘗試構(gòu)建合理有效的《中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究》教學(xué)模式。
　　 本研究在對(duì)關(guān)于師范教育以及化學(xué)課程教學(xué)論相關(guān)研究文獻(xiàn)進(jìn)行整理分析的基礎(chǔ)上，對(duì)湖北省武漢市及其他市縣95名中學(xué)化學(xué)教師以及華中師范大學(xué)的108名化學(xué)專業(yè)免費(fèi)師范生與9名大學(xué)教師進(jìn)行了問卷調(diào)查，對(duì)其中6名大學(xué)

4、化學(xué)教學(xué)論教師和10名中學(xué)教師進(jìn)行了深入訪談；并于2011年3月至6月，在華中師范大學(xué)化學(xué)學(xué)院2008級(jí)108名本科生的《中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究》課程中，進(jìn)行了4個(gè)班級(jí)共36課時(shí)的“中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究”課程教學(xué)實(shí)踐；此外，對(duì)該年級(jí)教育實(shí)習(xí)情況進(jìn)行了調(diào)查和訪談。
　　 研究發(fā)現(xiàn)，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀念和實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能等方面，化學(xué)免費(fèi)師范生和中學(xué)教師在整體上與新課程要求存在較大差距，并且對(duì)他們實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能的培養(yǎng)方法明顯不足。此外，本文的實(shí)踐研究表明，