通過閱讀技巧訓練提高初中生的英閱讀理解能力.pdf

1、在英語教學實踐中，作者發(fā)現(xiàn)，學生們已經(jīng)意識到，閱讀對英語學習者尤其是初學者來說是非常重要的一項技能。而且在目前中國的初中學校里，人們知道閱讀理解能力是英語學習的主要目標之一。事實上，學生在閱讀中可能會遇到很多新單詞，也可能覺得閱讀時理解困難。很多初中學生的閱讀能力低于應有的水平，并且學生間理解能力上的差異也很大。因此，作者認為，在日常教學活動中，教師循序漸進地向學生介紹一些實用的閱讀技巧以提高他們的閱讀能力，是很有必要的。
　　本

2、文研究分析了呼市土左旗地區(qū)學生在閱讀及閱讀技巧使用方面的情況。來自土左旗第二中學八年級的兩個班作為實驗主體，一個為實驗班，另一個為控制班。實驗班的五十名學生接受了為期三個月的閱讀技巧訓練，而控制班的五十名學生仍然接受三個月的傳統(tǒng)教學。實驗表明，系統(tǒng)的閱讀技巧訓練的確有利于學生的閱讀理解能力的提高。在訓練過程進行前后，兩個班的學生都填寫了問卷調查。而且，所有學生都參加了前測和后測。測試的分數(shù)用SPSS做了數(shù)據(jù)分析。通過分析發(fā)現(xiàn)，接受技巧訓

3、練的學生在參加標準化閱讀測試時，表現(xiàn)要明顯好于接受傳統(tǒng)教學的學生。并且學生用的技巧越多，他們對英語閱讀的態(tài)度越積極。同時，也發(fā)現(xiàn)了他們主要的閱讀障礙和他們所缺乏的閱讀技巧。實驗結束后，作者提出一些有用的建議，幫助學生認識到他們的閱讀困難所在，也幫助他們學會運用適當?shù)拈喿x技巧自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。這樣，本研究大大有益于本地區(qū)學生閱讀能力以及語言學習自主性的改善。
　　本文共分為五部分。
　　第一部分，簡要分析了有關初中生閱讀

4、能力發(fā)展現(xiàn)狀的研究。
　　第二部分，文獻綜述，介紹了一些閱讀技巧研究方面的重要理論，重點主要集中于影響閱讀技巧概念的因素、閱讀技巧分類以及閱讀技巧的選擇上。本章中提到的所有理論都是對本研究的理論支持。
　　第三部分，介紹了實驗過程。
　　第四部分，是有關數(shù)據(jù)分析以及由問卷調查、閱讀理解測試和實驗本身所得出的結論。
　　第五部分，結論。作者進行了一些討論以引出閱讀問題的解決辦法，并提出了英語閱讀訓練和學習方面的建議