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1、內(nèi)蒙古師范大學碩士學位論文通過任務型教學法提高包頭七中初中生英語閱讀理解的能力姓名：曹石瑋申請學位級別：碩士專業(yè)：學科教學英語指導教師：郭旭紅20090504墮鏊直墮壟奎蘭鍪宴墮主蘭!皇堡窒組成績的對比分析：控制班前測和后測兩組成績的對比分析。通過對比分析，以了解對比時實驗對象之間是否存在顯著性差異，并且對四組對比成績進行驗證，確定它們之間是否存在顯著性差異，由此得出閱讀成績與任務型教學是否具有相關陸的實證性結論。()問卷調(diào)查分析：通過

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