運(yùn)用直觀的教學(xué)方法提高初中生的閱讀能力.pdf

1、現(xiàn)在是一個(gè)讀圖的時(shí)代，各種圖畫充斥著生活，作為一名初中語(yǔ)文教師不得不思考，怎樣才能有效地利用圖畫（也就是直觀的教學(xué)方法）提高初中學(xué)生的語(yǔ)文閱讀能力，本課題就是這方面的一點(diǎn)簡(jiǎn)單的探討。
　　語(yǔ)文是學(xué)習(xí)其它學(xué)科的基礎(chǔ)，是人文性與工具性的統(tǒng)一。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的效率，為了提高初中生的閱讀能力，更好的承傳中華文化，作為初中的語(yǔ)文教師應(yīng)該想法設(shè)法提高初中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，運(yùn)用直觀的教學(xué)方法進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)，可以說(shuō)是一種比較實(shí)用的方法之一。所以

2、本文論述的就是運(yùn)用直觀的教學(xué)方法進(jìn)行語(yǔ)文閱讀教學(xué)。直觀教學(xué)方法可以分為三種直觀教學(xué)方式，言語(yǔ)直觀、實(shí)物直觀和模像直觀。
　　根據(jù)語(yǔ)文課程的結(jié)構(gòu)不同，又把直觀的教學(xué)方法分成直觀導(dǎo)入，直觀情景和直觀板書(shū)這樣的三個(gè)部分。而初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)可以分為兩個(gè)大的部分，即現(xiàn)代文閱讀教學(xué)和文言文閱讀教學(xué)。現(xiàn)代文閱讀教學(xué)又可以分為:小說(shuō)閱讀教學(xué)，散文閱讀教學(xué)，記敘文閱讀教學(xué)，詩(shī)歌閱讀教學(xué)和議論文閱讀教學(xué)等。文言文閱讀教學(xué)只是簡(jiǎn)單地分為兩大類:古詩(shī)詞閱