中國大學生英語冠詞和介詞磨蝕研究.pdf

1、本文對英語磨蝕研究做了全面的概括為將來的研究奠定了理論的基礎。與國外如火如荼的實證研究相比，我國在這一領域仍屬空白，只有寥寥幾篇介紹性質的文章。本文將中國學生作為研究對象，檢測磨蝕理論和假說的普遍應用性。本文將進一步探討和回答，在漢語環(huán)境中，英語作為第二外語，詞匯磨損的兩個問題:一，先習得的簡單的冠詞比后習得的復雜介詞磨損程度小嗎？以此來進一步驗證Jakobson的回歸假說;二，如果在暑假停止使用英語，高水平的學生會比低水平的學生磨蝕程

2、度小嗎？以此來驗證逆假說。
　　本文采取定量研究的方法，從太原師范學院2009級學前教育專業(yè)，200名學生中隨機抽取30名作為受試對象。定量研究的材料來自于對研究對象的調查問卷，本學期的期末考試成績和一次口語測試。本研究的時間跨度為兩個月，第一階段的數據收集在去年七月，即放暑假之前，第二階段的數據收集在兩個月后進行。采集的數據使用SPSS進行了分析。
　　本次研究的結論可以歸結如下:一，本文推翻了回歸假說。雖然以前的磨損研究