中國大學生在名詞短語中英語冠詞的語義選擇.pdf

1、冠詞是英語中出現(xiàn)最頻繁的詞素，但對于以英語為外語的學習者來說，英語中沒有什么比英語冠詞系統(tǒng)還能給他們造成更多的困難。國外對于英語冠詞的研究是比較豐富的；國內(nèi)的研究大都集中在對英語冠詞語法功能的描述上，實證研究還是不多見的。因此，本文就中國非英語專業(yè)學習者對于英語冠詞的語義選擇進行了實證研究，旨在發(fā)現(xiàn)名詞不同的語義環(huán)境對他們冠詞選擇的影響。 本研究在回顧相關文獻后，根據(jù)Bickerton(1981)提出的對于名詞語義環(huán)境依據(jù)特指(

2、[±SR])和說話者知識([±HK])這兩個特征進行劃分的語義輪模式，提出三個假設： 1．名詞的語義特征對于冠詞使用的正確率是有影響的，即不同的語義環(huán)境，冠詞使用的正確率是不一樣的，其中第2種語義環(huán)境對于中國英語學習者來說是最容易的，而第1種語義環(huán)境是最有難度的，也是正確率最低的； 2．定冠詞更多的是在特指環(huán)境[+SR]中泛用，而不是在說話者知識的[+HK]語義環(huán)境中； 3．不定冠詞和零冠詞的誤用受這兩個語義特征

3、的影響不大，而是由于學習者對于名詞的可數(shù)性的判斷不準確導致的。 為了驗證這三個假設，本研究收集并分析了陜西師范大學85名非英語專業(yè)三年級大學生在英語冠詞測試上的得分。調(diào)查所得數(shù)據(jù)用統(tǒng)計軟件SPSS(11.0)進行統(tǒng)計性分析。數(shù)據(jù)分析分四步進行：第一，對英語四級成績和冠詞成績進行了描述性統(tǒng)計分析；第二，運用皮爾遜相關系數(shù)(Pearson correlation coefficient)分析出四級成績和冠詞成績之間的相關關系：第三，

4、用雙因素方差分析(ANOVA)一方面檢驗四個語義環(huán)境和英語水平這兩個自變量對于冠詞成績的影響，另一方面用以檢驗冠詞類型和英語水平這兩個自變量對于冠詞成績的影響；第四，運用配對樣本T檢驗(Paired-sample T test)比較了定冠詞在特指[±SR]語義環(huán)境和說話者知識[+HK]語義環(huán)境中的泛用率。 經(jīng)過研究和數(shù)據(jù)分析，作者得出以下結(jié)論： 1，冠詞使用正確率與學習者的英語水平成正相關，皮爾遜相關系數(shù)為.416(p<

5、.01，雙軌)。 2，根據(jù)特指性和聽話者而劃分的四類名詞前冠詞的正確率是有顯著性差別的(F=69.75，p<.05)。 3，在第2種和第4種語義環(huán)境中，正確率最高；而第1種語義環(huán)境正確率最低，對中國的英語學習者來說是最有難度的，部分證實了假設1。 4，定冠詞更多是在說話者知識[+HK]語義環(huán)境中泛用，而不是在特指的[+SR]語義環(huán)境中，在說話者知識[+HK]語義環(huán)境中的泛用率顯著性地高于特指的[+SR]語義環(huán)境(

6、t=-9.96，p<.01)，否定了假設2。 5，就冠詞的類型而言，不定冠詞的正確率要顯著地高于定冠詞，零冠詞的正確率最低，中國英語學習者掌握的最差。這三個冠詞正確率之間的差別達到了統(tǒng)計學上顯著的差異(F=96.887，p<.01)。 6，定冠詞正確率沒有隨著受試者英語水平的提高而提高，而是低水平和高水平的學習者定冠詞的正確率較高，而中高水平的學習者的正確率最低，即呈現(xiàn)出U型曲線。 7，正確地判斷出名詞的可數(shù)性對