電大開(kāi)放教育學(xué)生流失情況現(xiàn)狀研究及對(duì)策分析——以天津電大為例.pdf

1、隨著終身學(xué)習(xí)的理念正在被越來(lái)越多的人所接受,并伴隨著現(xiàn)代通訊技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育人才培養(yǎng)模式正在世界范圍內(nèi)得到了迅速的發(fā)展。開(kāi)放教育與傳統(tǒng)教育形式相比有一個(gè)突出特點(diǎn),就是它的開(kāi)放性。這種開(kāi)放性的一個(gè)具體體現(xiàn)——“寬進(jìn)嚴(yán)出”,因此,學(xué)校不得不面臨著一個(gè)突出的問(wèn)題,即學(xué)習(xí)者的流失問(wèn)題。我國(guó)現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育雖然得到了跨越式的發(fā)展,但隨之而來(lái)的高流失率問(wèn)題卻沒(méi)有引起社會(huì)足夠的重視。
　　本論文一方面在對(duì)國(guó)內(nèi)外高等教育學(xué)生

2、輟學(xué)理論和模型進(jìn)行了細(xì)致評(píng)述的基礎(chǔ)上,結(jié)合我國(guó)現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育現(xiàn)狀,對(duì)我國(guó)遠(yuǎn)程開(kāi)放教育學(xué)習(xí)者流失規(guī)律和特點(diǎn)、流失原因作了總結(jié);另一方面在借鑒國(guó)內(nèi)外研究成果的基礎(chǔ)上,以天津廣播電視大學(xué)作為個(gè)案研究,分析了基層電大學(xué)習(xí)者在基本修學(xué)年限(三年)內(nèi)的流失狀況以及造成流失的因素,對(duì)提高電大學(xué)習(xí)支持服務(wù)的水平,提升學(xué)習(xí)者保持率具有重要的理論及現(xiàn)實(shí)意義。
　　針對(duì)天津廣播電視大學(xué)學(xué)習(xí)者的流失情況分析,筆者總結(jié)了造成學(xué)習(xí)者流失的原因:學(xué)習(xí)者的個(gè)人