學前教育收費問題研究.pdf

1、學前教育屬于基礎教育,是四個教育階段中不可缺少的一個階段,但是我國學前教育一直以來都不是義務教育。計劃經濟時代學前教育有著很強的福利性質,隨著經濟體制的轉型,很多具有福利性質的幼兒園被停、轉、賣等。很多地方政府以學前教育不是義務教育為由,從而減少甚至停止對學前教育進行財政撥款。2002年以來,幼兒園結構發(fā)生了根本性變化,私立幼兒園比例超過了公立幼兒園。同時隨著經濟的發(fā)展、城鎮(zhèn)化的推進和人們對幼兒教育的重視,幼兒園總量難以滿足現實需求。在

2、國家財政對學前教育嚴重投入不足且配置不公、學前教育資源稀缺性、學前教育市場化等多種因素的影響下,學前教育收費增長很快,學前教育收費甚至超過了大學收費,高收費超出了一般工薪家庭的承受能力,引起了人們的廣泛關注。
　　 本文以學前教育收費為切入點,分析了我國學前教育收費現狀,對長沙學前教育收費進行了調查和對比研究,得出了學前教育收費偏高的現實。系統(tǒng)分析了學前教育高收費的成因,構建了簡單的學前教育收費標準框架,給出了保障投入等配套對策

3、和建議。在教育公平理論、公共產品理論、教育成本分擔理論、學前教育人力資本投資理論的支持下,論述了政府應加大對學前教育的投入,合理分擔學前教育成本,改革國家財政的投入方式,利用發(fā)放教育券等形式以確保投入的公平性,從而改變部分幼兒教育成本全部由家庭承擔的局面。加強對私立幼兒園的管理和監(jiān)督,落實私立幼兒園的有關優(yōu)惠政策,保證私立幼兒園的收費在一個合理的范圍內,從而切實改變“入園難、入園貴”的現狀。必要時把學前教育納入免費教育范疇,保證學前教育