新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中與大學(xué)生物教材的銜接問(wèn)題初探.pdf

1、各個(gè)教育階段的研究是現(xiàn)階段教育改革中的一個(gè)重要問(wèn)題，從20世紀(jì)70年代起，教育階段的銜接逐漸被關(guān)注，而每個(gè)教育階段間的教材銜接是教育銜接的問(wèn)題之一。關(guān)于生物教材銜接的研究，既有利于大學(xué)生物教材和高中生物教材的編寫(xiě)，同時(shí)對(duì)于高中生物學(xué)教學(xué)的研究也有一定的指導(dǎo)作用。本研究在查詢大量文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，首先對(duì)相關(guān)的概念進(jìn)行了介紹，并對(duì)國(guó)內(nèi)外高中與大學(xué)教材銜接現(xiàn)狀進(jìn)行歸納整理；然后通過(guò)內(nèi)容分析和對(duì)比分析法，從基本內(nèi)容、插圖、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和生物學(xué)新進(jìn)展四個(gè)

2、方面針對(duì)高中和大學(xué)生物教材從整體和局部進(jìn)行了詳細(xì)的分析對(duì)比；最后用問(wèn)卷調(diào)查法對(duì)高中和大學(xué)生物教材的銜接現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查分析，在學(xué)生們對(duì)教材內(nèi)容的喜愛(ài)性、教材內(nèi)容的覆蓋面、重復(fù)必要性、難易程度等方面提出了自己的看法。
　　具體結(jié)論如下：(1)基本內(nèi)容方面的銜接：本校大學(xué)生物教材已經(jīng)能夠很好地覆蓋人教版高中生物教材的內(nèi)容，只是在具體知識(shí)重復(fù)性上體現(xiàn)的不夠適當(dāng)。(2)插圖內(nèi)容銜接方面：高中生物教材上的插圖內(nèi)容已經(jīng)很豐富，這很利于學(xué)生們的學(xué)