舒新城“新教育”改革思想研究.pdf

1、舒新城，我國著名教育家、教育史家、出版家、辭書編纂家，是20世紀(jì)20年代“新教育”改革運動的主要參與者與倡行者。本文以舒新城在1919年至1925年中國“新教育”運動期間的改革思想為研究對象，對他這時期教育改革思想形成的條件進(jìn)行闡述，介紹他改革思想的主要內(nèi)容、突出其特點并對之進(jìn)行評價。
　　本文擬分五個部分：第一部分，緒論，分析選題原因，梳理相關(guān)的研究成果并就本論題所選用的研究理論和方法作了扼要的闡釋，最后對論題的大體框架作了一個

2、宏觀的介紹。第二部分，介紹舒新城的生平背景、求學(xué)經(jīng)歷、教學(xué)生涯和著述成果。第三部分，探悉舒新城教育思想的形成，從時代背景、東西方文化的交互滋養(yǎng)方面去尋求根源。第四部分，介紹舒新城“新教育”改革思想的主要內(nèi)容，主要是學(xué)制改革、課程改革、德育改革、男女同學(xué)和道爾頓制實驗。第五部分，對舒新城“新教育”改革思想的認(rèn)識與評價。
　　舒新城的改革思想和實踐，與時代思潮相呼應(yīng)，順應(yīng)教育發(fā)展的大趨勢，推動了中國教育發(fā)展的現(xiàn)代化進(jìn)程，具有若干時代特