高一學生化學學習興趣的調(diào)查與研究.pdf

1、當今社會提倡的素質(zhì)教育要求促進學生“德、智、體、美、勞”各方面的全面發(fā)展，培養(yǎng)學生終身學習的能力。高一學生在化學學習上的智力開發(fā)不僅取決于化學基礎(chǔ)知識的鞏固和化學基本技能的提高，更重要的是在非智力因素中影響學習效果的化學學習興趣的培養(yǎng)。培養(yǎng)高一學生的化學學習興趣有利于培養(yǎng)高中生全面發(fā)展和終身學習的能力。然而在課堂教學中只重視知識的傳授、忽視學習興趣的培養(yǎng)是我國高中化學教育的一大弊病，導(dǎo)致一些學生剛進入高中就喪失了學習化學的興趣。

2、　　 高中化學課程改革的目的之一就是通過培養(yǎng)化學學習興趣，促進學生積極投入到化學基礎(chǔ)知識和基本技能的學習中去，提高學生的科學素養(yǎng)，增強學生的創(chuàng)新意識，提高化學教學質(zhì)量。
　　 本研究首先從學生全面發(fā)展、學校發(fā)展、教育大政方針、現(xiàn)實存在的問題等方面闡述了高一學生化學學習興趣培養(yǎng)的必要性和緊迫性，參考相關(guān)文獻，確定了要解決的主要研究問題；探討了學習興趣培養(yǎng)的指導(dǎo)思想和建構(gòu)主義理論、“層次需要”理論、內(nèi)外因關(guān)系原理等教育學、心理學上

3、與學習興趣有關(guān)的理論；從研究目的、研究對象、研究架構(gòu)、研究假設(shè)、調(diào)查工具、研究方法、實施流程等七個方面對課題研究設(shè)計進行具體的說明；制定了高一學生化學學習興趣調(diào)查問卷，運用該調(diào)查問卷分析在教學過程中影響高一學生化學學習興趣的主要因素；通過問卷調(diào)查揭示化學學習興趣及其影響因素的關(guān)系；最后結(jié)合調(diào)查結(jié)果、工作經(jīng)驗和學習興趣培養(yǎng)原則制定了激發(fā)和培養(yǎng)高一學生化學學習興趣的策略。
　　 調(diào)查發(fā)現(xiàn)：當前高一學生的化學學習興趣現(xiàn)狀參差不齊，并不

4、樂觀。學生的個人背景、學習成績、學習動機、課堂教學模式和學習上的精神壓力等都會影響學生的化學學習興趣。
　　 基于此，結(jié)合相關(guān)文獻和教學經(jīng)驗，筆者歸納整理了學習興趣的激發(fā)原則：1.因材施教，2.賞識教育，3.循序漸進，4.集體教育，5.靈活處理教材。并制定了激發(fā)高一學生化學學習興趣的六點策略：1.開展信心教育，讓學生充滿自信的學習；2.構(gòu)建新型師生關(guān)系，讓學生在和諧的氛圍中學習；3.實施生活化教學，展現(xiàn)化學的實用價值；4.充分發(fā)