“新課改”背景下高中校長(zhǎng)的教學(xué)管理策略.pdf

1、當(dāng)前我國(guó)推行的新一輪基礎(chǔ)教育新課程改革是新中國(guó)建立以來(lái)改革力度最大、影響最為深遠(yuǎn)的一次教育改革，是鄧小平同志提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”理論的偉大實(shí)踐，是全面貫徹科學(xué)的教育方針，全方位推進(jìn)素質(zhì)教育的重大戰(zhàn)略舉措。
　　 改革的先導(dǎo)應(yīng)該是觀念，一切先進(jìn)的改革都應(yīng)該是從先進(jìn)的觀念生發(fā)出來(lái)的。高中新課程改革正是以其全新的管理理念，充分關(guān)注著教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，深入挖掘著教學(xué)管理者的創(chuàng)造潛能，是推動(dòng)學(xué)校教學(xué)管理不斷推陳

2、出新與和諧發(fā)展的關(guān)鍵所在。高中校長(zhǎng)作為高中教育改革的主要領(lǐng)導(dǎo)者和具體執(zhí)行者，有必要全面而深入地研究教學(xué)管理的新走向、新趨勢(shì)、新問(wèn)題，提出科學(xué)而合理的適應(yīng)“新課改”的教學(xué)管理策略。
　　 依據(jù)“新課改”的要求，筆者在大量閱讀有關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，深入分析了“新課改”對(duì)學(xué)校教學(xué)管理的影響，提出并論證了“新課改”背景下高中校長(zhǎng)的教學(xué)管理策略:以更新教學(xué)管理理念為突破口;以重建或優(yōu)化教學(xué)管理制度為抓手;以強(qiáng)化教師管理為重點(diǎn);以改進(jìn)評(píng)價(jià)機(jī)制為