《經(jīng)濟生活》課程教學反思研究.pdf_第1頁
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1、《中國教育改革和發(fā)展綱要》語:“振興民族的希望在于教育，振興教育的希望在于教師。”我國長期所積極進行的社會主義現(xiàn)代化建設正是需要有高素質(zhì)的人才不斷涌現(xiàn)，如今尤顯得突出與迫切。人們都說21世紀是知識日新月異的時代，在知識更新中，有中西文化的碰撞、有傳統(tǒng)與現(xiàn)代的交接、有經(jīng)典與潮流的對碰，然不論知識如何變化，都離不開人的傳播。所以21世紀更是以人為中心的世紀。21世紀更需要人才，而人才的培育，還是離不開學校這個組織。作為學校從教者的教師，在今

2、天新一輪課程改革中如何合格地承擔培養(yǎng)人才的責任，需要我們持續(xù)思索。
　　 本論文認為，人不是完美的，我們的課堂教學中難免會有遺憾、缺失，為了用更有效的方法實現(xiàn)教育教學目標，真正落實“學生為主體”，教師就要做到教學反思。關于教學反思，國內(nèi)研究者們已認識到它對中國的教育、教師隊伍建設甚至學校建設都有重要作用，他們也都強調(diào)教學反思需要立足于自己的教學實踐?？墒菑膶W科角度進行研究教學反思的少之又少，而且專門從新課改角度、立足《經(jīng)濟生活》

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