貧困大學(xué)生思想政治教育策略研究.pdf

1、改革開放三十年來,我國(guó)經(jīng)濟(jì)有了高速穩(wěn)定發(fā)展,高等教育事業(yè)也得到了不斷深入改革和發(fā)展。隨著高校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大,大學(xué)在校生人數(shù)的逐年增加,高等教育收費(fèi)政策的實(shí)施和各種教育資源成本的不斷增加,高校貧困大學(xué)生數(shù)量呈逐年持續(xù)上升趨勢(shì),僅2009年,全國(guó)普通高校在校生總?cè)藬?shù)達(dá)2285.15萬人,其中,家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生人數(shù)527萬人,占全部在校生總?cè)藬?shù)的23.06％;家庭經(jīng)濟(jì)特別困難學(xué)生人數(shù)166.1萬人,占全部在校生總?cè)藬?shù)的7.27%。貧困大學(xué)

2、生已經(jīng)成為一個(gè)不容忽視的群體,一個(gè)各級(jí)政府高度重視、研究學(xué)者普遍關(guān)注、學(xué)校關(guān)心、家長(zhǎng)揪心、學(xué)生憂心的社會(huì)性問題。近年來,國(guó)家、社會(huì)以及高校采取了多種有力措施資助貧困大學(xué)生,改善貧困大學(xué)生物質(zhì)層面的貧困,然而由于家庭經(jīng)濟(jì)困難的原因,使貧困大學(xué)生較其他大學(xué)生相比更容易產(chǎn)生自卑、焦慮、孤僻、抑郁、逆反、迷茫、敏感、內(nèi)心脆弱、缺乏責(zé)任感和感恩之心等許多消極思想行為和心理問題。俗話說,授人以魚,不如授之以漁,如何解決他們精神層面的“貧困”才是更值

3、得我們?nèi)フ暤膯栴},同時(shí)也是新一代高等學(xué)校思想政治教育工作者亟待研究和解決的新的重要課題。
　　本文分為五個(gè)部分。第一部分,引言及貧困大學(xué)生群體的基本情況與產(chǎn)生的原因。引言部分簡(jiǎn)明提出了選題的意義、研究?jī)?nèi)容、研究方法及創(chuàng)新之處,并對(duì)貧困大學(xué)生群體的基本情況與產(chǎn)生的原因做了詳細(xì)論述;第二部分,貧困大學(xué)生“精神貧困”現(xiàn)象調(diào)查分析。運(yùn)用調(diào)查問卷、團(tuán)體訪談等形式客觀分析了經(jīng)濟(jì)困難給貧困大學(xué)生帶來的正面影響和消極影響;第三部分,全面綜述了加

4、強(qiáng)貧困大學(xué)生思想政治教育研究的必要性。從建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定,構(gòu)建和諧校園的需要、提升貧困大學(xué)生綜合素質(zhì),促進(jìn)其健康成長(zhǎng)的需要入手深刻闡明加強(qiáng)貧困大學(xué)生思想政治教育研究的必要性;第四部分,貧困大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀和問題。這部分對(duì)貧困大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀和存在的問題進(jìn)行了客觀分析;第五部分,完善并推廣貧困大學(xué)生思想政治教育的策略。從科學(xué)應(yīng)用貧困大學(xué)生思想政治教育工作的原則、建立健全貧困大學(xué)生資助體系、經(jīng)濟(jì)資助與思想教育工