大學(xué)生思想政治教育內(nèi)化問(wèn)題研究.pdf

1、大學(xué)生思想政治教育內(nèi)化問(wèn)題研究專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：思想政治教育申請(qǐng)人：李麗霞指導(dǎo)教師：黃瑞雄論文答辯委員會(huì)主席：委員：一邀一之間三方面闡述了大學(xué)生思想政治教育內(nèi)化過(guò)程的內(nèi)在矛盾；接著，揭示出大學(xué)生在思想政治教育內(nèi)化的過(guò)程中存在著對(duì)思想政治教育認(rèn)識(shí)有誤、內(nèi)化自覺(jué)性不夠、情感認(rèn)同較弱以及知行脫節(jié)的主要問(wèn)題，然后從大學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、需要、情緒、主體性和教育者五方面對(duì)大學(xué)生思想政治教育內(nèi)化問(wèn)題進(jìn)行了原因分析。第五章探討提高大學(xué)生思想政治教育內(nèi)化實(shí)效性的主

2、要途徑。首先，從尊重主體性、培養(yǎng)主體意識(shí)、發(fā)展主體能力、掌握內(nèi)在需要等方面提出要充分尊重和發(fā)揮大學(xué)生主體性作用；其次，根據(jù)認(rèn)知、自我情感調(diào)節(jié)、自我教育三種能力強(qiáng)調(diào)提高大學(xué)生內(nèi)化能力的重要性；再次，從鼓勵(lì)大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、豐富社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容和形式、重視社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)等方面探索大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐新機(jī)制；最后，從優(yōu)化社會(huì)環(huán)境、優(yōu)化校園文化環(huán)境、優(yōu)化家庭環(huán)境主張注重大學(xué)生思想政治教育內(nèi)化環(huán)境。最后部分是結(jié)語(yǔ)，指出大學(xué)生思想政治教育內(nèi)化是衡量