大學(xué)生思想政治教育過程規(guī)律研究.pdf

1、跨入新世紀(jì)，隨著改革開放的深入和社會(huì)的進(jìn)步使高校環(huán)境也日趨多樣和復(fù)雜，大學(xué)生思想活動(dòng)所表現(xiàn)出來的新特點(diǎn)，迫切要求我們深入研究大學(xué)生思想政治教育過程規(guī)律，提升大學(xué)生思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性，為思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)提供科學(xué)的理論指導(dǎo)。
　　 《大學(xué)生思想政治教育過程規(guī)律研究》是在繼承已有理論成果的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)，在新的時(shí)代背景下，對(duì)大學(xué)生思想政治教育過程規(guī)律所做的理論探討。本文緊密圍繞主題，共分六部分對(duì)論題進(jìn)行理論

2、探討：
　　 第一章：為論文緒論部分。本部分首先介紹研究背景并從理論和實(shí)踐兩方面闡明了研究意義；其次從思想政治教育過程規(guī)律和大學(xué)生思想政治教育過程規(guī)律兩個(gè)方面對(duì)已有的理論成果進(jìn)行歸總綜述的基礎(chǔ)上提出了研究中仍待改進(jìn)的問題；最后提出本論文的研究思路和研究方法。本論文的研究思路是從研究大學(xué)生的特殊性入手，通過分析大學(xué)生思想政治教育過程的矛盾運(yùn)動(dòng)，進(jìn)而得出大學(xué)生思想政治教育過程規(guī)律并最終運(yùn)用于實(shí)踐。系統(tǒng)法和矛盾分析法為本論文的主要研究

3、方法。
　　 第二章：圍繞作為理論基礎(chǔ)的思想政治教育過程規(guī)律進(jìn)行探討。本文正是以思想政治教育過程規(guī)律的一般原理為指導(dǎo)，研究大學(xué)生這個(gè)特殊群體的思想政治教育過程的特殊規(guī)律，并用以指導(dǎo)大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐。
　　 第三章：圍繞作為思想政治教育主要對(duì)象的大學(xué)生進(jìn)行探討。首先，提出大學(xué)生是思想政治教育主要對(duì)象的依據(jù)；其次，分別從大學(xué)生所處環(huán)境的特殊性、大學(xué)生思想特點(diǎn)的特殊性和大學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)的特殊性三個(gè)方面來論述作為思想政治教育

4、主要對(duì)象的大學(xué)生的特殊性；最后，論述了大學(xué)生思想政治教育的任務(wù)和現(xiàn)狀。
　　 第四章：大學(xué)生思想政治教育過程的界說。這部分結(jié)合已有的思想政治教育過程的相關(guān)理論，提出大學(xué)生思想政治教育過程的含義、構(gòu)成要素并分析闡述大學(xué)生思想政治教育過程的特點(diǎn)，明確大學(xué)生思想政治教育過程的內(nèi)涵與外延，為后文深入分析大學(xué)生思想政治教育過程規(guī)律奠定了理論基礎(chǔ)。
　　 第五章：對(duì)大學(xué)生思想政治教育過程的矛盾進(jìn)行探討。首先，從哲學(xué)視角分析了大學(xué)生思

5、想政治教育過程的矛盾；其次，分析由基本矛盾和具體矛盾構(gòu)成的多側(cè)面、多層次的矛盾體系；最后提出大學(xué)生思想政治教育過程的基本矛盾和具體矛盾的具體內(nèi)容及歸類依據(jù)。此部分為揭示思想政治教育過程規(guī)律作鋪墊。
　　 第六章：對(duì)大學(xué)生思想政治教育過程的規(guī)律進(jìn)行探討。包括大學(xué)生思想政治教育過程規(guī)律的含義、規(guī)律體系及其大學(xué)生思想政治教育過程的基本規(guī)律和具體規(guī)律的內(nèi)容，這是本研究的重點(diǎn)也是落腳點(diǎn)。
　　 第七章:對(duì)在實(shí)踐中如何運(yùn)用大學(xué)生思想