高中生職業(yè)探索發(fā)展現(xiàn)狀及干預(yù)研究.pdf

1、本研究首先考察高中生職業(yè)探索的特征,包括高中學(xué)生職業(yè)探索的總體水平,在職業(yè)探索認(rèn)知、情感、行為等三個維度上的發(fā)展水平。然后基于高中生職業(yè)探索發(fā)展?fàn)顩r與結(jié)構(gòu)維度特征,設(shè)計、實施提升職業(yè)探索水平的干預(yù)技術(shù),為高中生的職業(yè)生涯輔導(dǎo)提供針對性的操作方案。根據(jù)職業(yè)探索現(xiàn)狀調(diào)查研究的結(jié)論開展有針對性的干預(yù)研究。職業(yè)探索現(xiàn)狀研究應(yīng)用職業(yè)探索問卷,調(diào)查五所高中共計988名被試。在干預(yù)調(diào)查研究中,除了職業(yè)探索問卷還選用中學(xué)生專業(yè)決策自我效能感問卷作為輔助

2、評估工具。以自愿報名的方式選取實驗組成員和控制組成員各30名。采取前后測的實驗設(shè)計,對實驗組成員進行30次干預(yù),每次45分鐘。控制組成員自然成長。分別在實驗前后取得數(shù)據(jù)。研究分為實驗準(zhǔn)備、實驗設(shè)計和實驗實施及評估階段。具體研究結(jié)論如下:1高中生的職業(yè)探索總體上處于中等水平,平均分?jǐn)?shù)為188.78。高中生職業(yè)探索總分隨年級升高呈下降趨勢。不同性別高中生職業(yè)探索的總體水平不存在顯著性差異;不同生源地高中生職業(yè)探索的總體水平差異顯著,外地生源

3、顯著高于本地生源;不同科目(文理)高中生職業(yè)探索的總體水平差異顯著,文科生顯著高于理科生。2高中生職業(yè)探索行為水平和情感水平差異不顯著。探索認(rèn)知水平差異顯著,隨年級升高有下降趨勢。分維度中有目的的系統(tǒng)探索、自我探索、對擁有信息的滿意度和外部探索的手段差異顯著,同樣隨年級升高有下降趨勢。3經(jīng)過團體訓(xùn)練的實驗組成員在職業(yè)探索問卷和專業(yè)決策自我效能問卷的各個維度上的前后測分?jǐn)?shù)達到差異顯著、成員對團體輔導(dǎo)效果質(zhì)的評估較好,說明團體輔導(dǎo)的效果是良