2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、合作是新課程改革積極倡導(dǎo)的理念之一。在新課程改革當中不僅要求學生有合作的精神和意識,積極進行合作行為,也要求教師在工作當中進行合作。教師合作有利于改變教師的傳統(tǒng)的工作方式,有利于教師的專業(yè)成長,使得教師從孤立走向合作,從個體走向團體,促進教師的專業(yè)成長.
   本研究采取了文獻法、調(diào)查法、訪談法等對教師的合作進行了深入的研究。文章以內(nèi)蒙古自治區(qū)通遼市庫倫旗M學校為研究對象,通過問卷調(diào)查、教師訪談、現(xiàn)場觀察來收集資料,對資料進行了

2、深入的閱讀、剖析、歸類和分析、最終形成了本文的研究成果。
   本研究主要從五個方面展開:(1)對國內(nèi)外教師合作研究進行了分析整理:從教師合作的概念、特點、作用等進行了分析整理;(2)關(guān)于教師合作的理論基礎(chǔ)分析:運用社會互動理論、群體依賴模式與社會互依性理論、遷移理論,為本研究提供了研究基礎(chǔ),通過理論基礎(chǔ)的分析,期望教師在合作中運用合適的語言、合理的原則進行合作;(3)關(guān)于教師合作的現(xiàn)狀分析:對學校背景、合作情境、教師合作場境等

3、進行了考察;從教師合作的形式、過程、成效等對教師的合作行為、學校對于教師合作的關(guān)注度等進行了解釋性的描述,找出教師合作當中存在的問題;(4)關(guān)于影響教師合作的因素分析:影響教師合作的因素有多種多樣,本文從社會因素、學校因素、教師自身因素等進行了分析:(5)關(guān)于教師合作的改進策略有以下幾點:從教師的觀念層面來說,培養(yǎng)學校領(lǐng)導(dǎo)和教師的合作意識;從制度層面來說,通過制度保障教師合作的時間和空間,完善和建立健全一系列的保障制度;從教師合作的形式

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