抗戰(zhàn)時(shí)期遷入西北高校的社會(huì)教育活動(dòng)及學(xué)校發(fā)展面臨的困境研究.pdf

1、本論文主要以國(guó)立北平師范大學(xué)、國(guó)立北平大學(xué)及國(guó)立北洋工學(xué)院三校于1937年開(kāi)始的,由北平至西北的遷校過(guò)程為研究對(duì)象,探究了三校1937年遷入陜西西安后成立的國(guó)立西安臨時(shí)大學(xué)、半年后再次遷校至陜西城固縣合組的國(guó)立西北聯(lián)合大學(xué)以及1939年國(guó)立西北聯(lián)合大學(xué)再次改組后,獨(dú)立出來(lái)的國(guó)立西北師范學(xué)院的一些情況。文章第一部分內(nèi)容關(guān)注的重點(diǎn)是,從北平遷入西北的這個(gè)師生群體如何順利的融入遷入地的過(guò)程。一個(gè)地區(qū)對(duì)陌生外來(lái)群體的接受是有一個(gè)過(guò)程的,如果師生

2、處理不好與當(dāng)?shù)鼐用竦年P(guān)系,甚至?xí)?dǎo)致學(xué)校無(wú)法在此地生存。由于師生群體具有的特殊性,使得他們能夠充分運(yùn)用自己的文化優(yōu)勢(shì),例如采取開(kāi)展各種社會(huì)活動(dòng)的方式,加強(qiáng)與當(dāng)?shù)孛癖姷臏贤私?在致力于提高當(dāng)?shù)匚幕降耐瑫r(shí)宣傳了自己,使得學(xué)校在陌生的環(huán)境中得以與當(dāng)?shù)氐拿癖姳３至己玫年P(guān)系。接下來(lái)本文根據(jù)北平三校遷入西北的發(fā)展?fàn)顩r,探究了西北高校發(fā)展所受到的一些條件限制。最后一部分的內(nèi)容對(duì)國(guó)立西北聯(lián)合大學(xué)改組后,國(guó)立西北師范學(xué)院獨(dú)立設(shè)置的情況作了研究,主要