從“陽光體育運(yùn)動”的視角審視湖南省高校體育教育本科專業(yè)課程設(shè)置.pdf

1、本課題以湖南省六所高校體育教育本科專業(yè)的課程設(shè)置作為研究的對象,調(diào)查湖南省中學(xué)體育教師綜合素質(zhì)現(xiàn)狀,分析在“陽光體育運(yùn)動”中顯現(xiàn)出來的缺陷,作為湖南省高校體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格的參考依據(jù)。主要運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法以及數(shù)理統(tǒng)計法,采用體育教師及領(lǐng)導(dǎo)的綜合評定等四種形式,通過郵寄的方式把問卷發(fā)給湖南省高校體育教育專家,調(diào)查湖南省體育教育本科專業(yè)現(xiàn)行教學(xué)計劃的狀況以及對課程改革的意見,探討湖南省高校體育教育本科專業(yè)課程設(shè)置

2、的合理性,在對國內(nèi)外有關(guān)高校課程設(shè)置文獻(xiàn)資料研究的基礎(chǔ)上,提出我省高校體育教育本科專業(yè)課程設(shè)置的改革建議,旨在為湖南省體育教育本科專業(yè)課程改革提供參考。通過研究得出以下結(jié)論和建議:結(jié)論:
　　 1、目前湖南省各中學(xué)體育課和課外體育活動課開設(shè)情況良好,但某些基層學(xué)校執(zhí)行力度不夠,體育課和課外活動課被擠占現(xiàn)象嚴(yán)重。特別是畢業(yè)班的體育課和課外體育活動課。影響湖南省中學(xué)生參加陽光體育活動的因素是多方面的,其中學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,升學(xué)壓力大;為追

3、求升學(xué)率,學(xué)校和家長的忽略是影響湖南省中小學(xué)生參加陽光體育活動的主要因素；其次還有運(yùn)動項目的單一、資金及場地器材的缺乏、體育法規(guī)制度的貫徹和監(jiān)督不力以及運(yùn)動傷害保障機(jī)制的不健全等因素。
　　 2、湖南省中學(xué)體育師資現(xiàn)狀:已有研究生學(xué)歷的體育教師充實(shí)到中學(xué)體育教師隊伍；體育教師思想政治素質(zhì)整體較好;但教師的年齡和性別結(jié)構(gòu)不盡合理；體育教師知識結(jié)構(gòu)發(fā)展不平衡,外語、計算機(jī)的應(yīng)用知識較弱,能力素質(zhì)表現(xiàn)為專業(yè)素質(zhì)強(qiáng),科研能力和創(chuàng)新能力較

4、弱。
　　 3、湖南省高校體育教育本科專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位為“培養(yǎng)適應(yīng)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的實(shí)際需要,德、智、體、美全面發(fā)展,專業(yè)基礎(chǔ)寬厚,具有現(xiàn)代教育觀念、良好的科學(xué)素養(yǎng)和職業(yè)道德以及具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,能勝任學(xué)校體育教學(xué)(主要是中學(xué)教師)、訓(xùn)練與競賽工作,并能從事學(xué)校體育科學(xué)研究、學(xué)校體育管理等工作的一專多能的復(fù)合型體育人才。
　　 4、湖南省高校體育教育專業(yè)課程設(shè)置缺乏整體性,部分課程出現(xiàn)重復(fù)