人民音樂出版社小學(xué)音樂實驗教材內(nèi)容分析及調(diào)查研究.pdf

1、教材與教育的發(fā)展密切相關(guān)，縱觀教材可發(fā)現(xiàn)教材的定義可分為廣義和狹義。廣義是指老師和學(xué)生使用的用于增長知識、發(fā)展技能和傳播思想的材料。而狹義的教材就是指教科書了。因此教材作為教學(xué)活動中一個十分重要的工具，因此它的研究具有特別重要的意義。新一輪基礎(chǔ)教育改革中，課程目標(biāo)有了新的定位——“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”，“通過教學(xué)及各種生動的音樂實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提

2、高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操?！奔锤⒅亓藢W(xué)生的審美體驗，表演和創(chuàng)造力的培養(yǎng)上。2001年新頒布了《全日制義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》是音樂教材編寫和評估的依據(jù)，從課程目標(biāo)、基本理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與以往的《課標(biāo)》發(fā)生了相應(yīng)的變化，它的制定與頒布，是適應(yīng)當(dāng)前基礎(chǔ)教育的全面改革和發(fā)展的要求，并預(yù)示著基礎(chǔ)音樂教育由此進(jìn)入了一個新時期。以此《課標(biāo)》為準(zhǔn)，人民教育出版社、人民音樂出版社、湖南文藝出版社等都出版了供不同地區(qū)使

3、用的音樂教材。新教材全面體現(xiàn)“以音樂審美為核心;以興趣愛好為動力;面向全體學(xué)生;注重個性發(fā)展;重視音樂實踐;鼓勵音樂創(chuàng)造;提倡學(xué)科綜合;弘揚民族音樂;理解多元文化;完善評價機制?！北疚牟捎美碚撗芯?、內(nèi)容分析和實際調(diào)查相結(jié)合的研究方法，從“人音版”教材的內(nèi)容、單元主題、結(jié)構(gòu)框架等方面進(jìn)行分析，全面解讀教材特點，分析教材編寫的理念和價值，為音樂教材的建設(shè)和研究提供一定的參考。
　　本文共分為七大部分，第一章是緒論部分，第二章是小學(xué)音樂