黔江中學(xué)英語家庭作業(yè)實踐現(xiàn)狀調(diào)查與分析.pdf

1、西南大學(xué)碩士學(xué)位論文黔江中學(xué)英語家庭作業(yè)實踐現(xiàn)狀調(diào)查與分析姓名：毛麗申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)指導(dǎo)教師：覃朝憲20100401iV西南大學(xué)碩士學(xué)位論文存在差異。第三，英語家庭作業(yè)多方面的正向功能在教學(xué)中都起到了一定的作用，這是教師和學(xué)生都比較認(rèn)可的，但都過多地強(qiáng)調(diào)了作業(yè)的復(fù)習(xí)鞏固知識的正向功能。作業(yè)的負(fù)向功能中較常出現(xiàn)的兩種情況是：學(xué)生覺得作業(yè)壓力大，從而產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)和耽誤學(xué)生安排其它活動時間。從已有的研究來看，本次

2、調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，黔江中學(xué)的英語家庭作業(yè)實踐情況較之較好。綜上所述，目前黔江中學(xué)的英語家庭作業(yè)實踐情況比較好，教師和學(xué)生對待英語家庭作業(yè)的態(tài)度都比較積極，但對作業(yè)內(nèi)容和形式、批改方式等的看法還存在差異。筆者認(rèn)為，教師只有了解了學(xué)生的需求，才能更好地布置、檢查和評價英語家庭作業(yè)，讓學(xué)生在完成英語家庭作業(yè)的過程中受益更多。教師和學(xué)生還應(yīng)充分認(rèn)識英語家庭作業(yè)的價值，不僅體現(xiàn)在學(xué)術(shù)上，還體現(xiàn)在日常生活中給他們帶來的正面效益。關(guān)鍵詞：教IJili；學(xué)