社會轉型期高校學生干部角色的分析研究——以上海市H大海陸空為個案.pdf

1、此項研究以高校學生干部這一群體為研究對象，選擇H高校學生干部群體作為個案，從學生干部的角色動機、角色期待、角色實踐以及角色領悟等方面動態(tài)呈現(xiàn)社會轉型期下高校學生干部的角色現(xiàn)狀，進而揭示學生干部在角色扮演中存在的問題以及原因分析。最終，從教育管理與學生培養(yǎng)的角度出發(fā)，給高校團委以及學生干部的直接負責人--指導老師提供促進學生干部角色發(fā)展的建議。
　　 實證研究來源于筆者在H大學所做的問卷調查。通過目的性抽樣和最大限度抽樣原則，主要

2、選擇具有一年以上學生干部經(jīng)歷的學生干部為主體，涉及到不同組織學生干部，具有較強代表性，樣本數(shù)達到將近200個。同時，還采取深度訪談法，訪談部分具有代表性學生干部以及指導老師和非學生干部，旨在與問卷調查相結合，互相驗證，增強研究的信度和效度。
　　 通過調查研究發(fā)現(xiàn)，社會轉型期背景下，大學生擔任學生干部這一角色的動機愈加個性化、主體化，對這一角色的期待也隨著社會要求而逐漸豐富，通過角色實踐，他們對待這一角色產(chǎn)生了很多領悟，逐漸趨于

3、成熟。但是，角色扮演過程中也出現(xiàn)了一些“不協(xié)調”現(xiàn)象：部分學生干部存在角色定位不當、角色沖突不斷，甚至還出現(xiàn)角色失敗現(xiàn)象。導致該現(xiàn)象的原因諸多，從社會層面來講，全球化背景下多元文化沖突影響學生干部價值觀，市場經(jīng)濟中利益的趨勢使學生干部趨于功利化，網(wǎng)絡媒體的虛擬化也導致學生干部人際交往能力弱化；此外，學校生源構成、培養(yǎng)理念上的精英主義化、科層制管理方式以及學生干部自身都是影響學生干部角色扮演問題的歸因。
　　 針對上述問題，提出以