2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題（含答案詳解+作文范文）_第1頁(yè)
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1、近10年來(lái)，我國(guó)高等職業(yè)教育得到了快速發(fā)展，隨之而來(lái)出現(xiàn)了一系列亟待解決的問(wèn)題，其中較為突出的就是教師績(jī)效考核問(wèn)題。目前我國(guó)高職院校教師的績(jī)效考核制度還不完善，一定程度上抑制了高職院校發(fā)展。制定科學(xué)的績(jī)效考核體系是高職院校提高教學(xué)質(zhì)量、突出辦學(xué)特色的關(guān)鍵，也是高等職業(yè)教育健康發(fā)展的前提，對(duì)其持續(xù)發(fā)展具有較強(qiáng)的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。
　　 本文依據(jù)高職院校教師的工作特點(diǎn)，通過(guò)調(diào)研，并運(yùn)用主成分分析法(PCA)，從教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)

2、、學(xué)科建設(shè)、學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)五個(gè)方面建立了高職院校教師績(jī)效考核指標(biāo)體系，并在此基礎(chǔ)上，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)層次分析法(ANP)確定了高職院校教師績(jī)效考核模型。最后，以某高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院為實(shí)證研究對(duì)象，構(gòu)建了其績(jī)效考核指標(biāo)體系，并進(jìn)行考核，說(shuō)明了實(shí)用性和可行性。研究主要貢獻(xiàn)是：⑴將主成分分析法(PCA)運(yùn)用到高職院校教師績(jī)效考核中，采用定性和定量相結(jié)合的分析思路，構(gòu)建績(jī)效考核評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，并進(jìn)一步明確了指標(biāo)之間的相互影響關(guān)系。⑵建立了高職院校教師績(jī)效考核的

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