高中英語(yǔ)合作學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題及策略研究.pdf

1、現(xiàn)今,合作學(xué)習(xí)作為一種新型的學(xué)習(xí)方式已悄然走入高中英語(yǔ)課堂之中。與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比,合作學(xué)習(xí)在以學(xué)生為中心的教學(xué)實(shí)踐中已然成為了一種突破和補(bǔ)充。本文對(duì)合作學(xué)習(xí)的歷史,背景,內(nèi)涵與價(jià)值給予了高度的概括。合作學(xué)習(xí)不僅僅是一種學(xué)習(xí)方式,還是一種教學(xué)的策略。合作學(xué)習(xí)需要小組研究的基本組織形式,小組成果的評(píng)價(jià)反饋,合作學(xué)習(xí)是通過(guò)在教學(xué)互動(dòng)中的動(dòng)態(tài)因素的應(yīng)用來(lái)促進(jìn)成績(jī)的提高。合作學(xué)習(xí)的理論之所以變得很重要的原因是它有著穩(wěn)定科學(xué)的基礎(chǔ)。同時(shí),合作學(xué)

2、習(xí)是一個(gè)復(fù)雜的活動(dòng),合作學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)也具有復(fù)合性,包括認(rèn)知發(fā)展學(xué)習(xí)理論、建構(gòu)主義理論、群體動(dòng)力學(xué)習(xí)理論、需要層次理論、動(dòng)機(jī)理論?；谶@些理論,不同學(xué)生之間可以相互啟發(fā),互相更新并在合作小組中相互交流從而發(fā)現(xiàn)新的觀點(diǎn)。由于在小組合作中每個(gè)學(xué)生都有平等的機(jī)會(huì)參與,所以合作學(xué)習(xí)可以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。
　　 本文共分為四個(gè)部分:高中英語(yǔ)合作學(xué)習(xí)的理論解讀、高中英語(yǔ)合作學(xué)習(xí)的調(diào)查設(shè)計(jì)、高中英語(yǔ)合作學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題及原因分析、高中英語(yǔ)合作

3、學(xué)習(xí)的策略思考。
　　 第一部分介紹了合作學(xué)習(xí)的概念,并對(duì)高中英語(yǔ)合作學(xué)習(xí)的內(nèi)涵加以闡述,其中包括對(duì)高中英語(yǔ)合作學(xué)習(xí)的目的和作用、類型、要素、理論基礎(chǔ)等方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述,為論文提供了理論支持。
　　 在第二部分的調(diào)查設(shè)計(jì)中,主要是針對(duì)遼源五中英語(yǔ)課程的合作學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)查,分別從調(diào)查的目的、對(duì)象、方法和工具等方面入手,進(jìn)而對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行收集和統(tǒng)計(jì),從而為論文提供數(shù)據(jù)支持。
　　 第三部分是通過(guò)數(shù)據(jù)的分析整理,找到