新課程背景下高中現(xiàn)代散文選修課教學研究.pdf

1、高中新一輪課程改革于2004年秋季在廣東、海南、山東、寧夏啟動,2005年江蘇加入新課程的改革中?！墩n程標準》中明確規(guī)定了現(xiàn)當代散文選修課的內(nèi)容,并要求選修課“也應該體現(xiàn)基礎性,但更應該致力于讓學生有選擇地學習,促進學生有個性的發(fā)展?！?br>　　 選修課是在必修課程基礎上的拓展和提高,應該體現(xiàn)選擇性、個性的特點,要從學生實際和教師實際出發(fā),真正達到更好地讓學生有選擇地學習,為學生有個性地發(fā)展奠定基礎的目的,這對語文老師在教學中提出了

2、更高的要求。
　　 但是高中學生學習現(xiàn)代散文的現(xiàn)狀又是如何昵?我通過調(diào)查問卷、結(jié)合觀察到的周圍學校的開課情況發(fā)現(xiàn)幾點教學方面的問題必須要解決。
　　 學生學習方面存在的問題主要體現(xiàn)在部分學生由于自身情感的儲備不夠,無法接受現(xiàn)代散文提供給他的營養(yǎng)大餐;部分學生視野狹窄,不能夠接受散文選修教學中人文思想濃的文章;部分學生由于應試思想比較重,不重視選修課教學。
　　 教師教學方面存在的問題主要體現(xiàn)在老師的自身知識儲備不

3、足;教學觀念過于陳舊;教學方法過于老套。
　　 學校方面的管理問題主要體現(xiàn)在未準備好開設現(xiàn)代散文選修課的平臺;在開設現(xiàn)代散文選修課時過于功利;是讓學生適應選修課還是讓選修課適應學生。
　　 鑒于現(xiàn)代散文選修課的這種現(xiàn)狀,本文在深刻領會《高中語文新課程標準》的基礎上,借鑒有關散文教學的研究成果,結(jié)合蘇教版現(xiàn)代散文選修課本所選的散文,重新審視散文教學的過程,力圖形成有效的從管理到教學再到學習的三維有效的對應策略。主要是情感儲

4、備策略、校本研究策略、形成系列課程策略、改變教法尋求創(chuàng)新的策略、加強對話策略、學校選課指導策略。試圖在實踐基礎上尋求一套有效的策略來解決當下的散文選修的問題。
　　 最后,本人就現(xiàn)代散文選修與高考的關系作了研究,通過對近幾年高考散文測試題的研究,我發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)代散文選修課與高考關聯(lián)度極高,在提高學生散文鑒賞能力方面還有很多空間。當然,我提出了個人的現(xiàn)代散文選修課效果測評建議,能否將學生的平時表現(xiàn)納入考核,體現(xiàn)考評的全面性。