校訓在學校文化特色塑造中作用研究——基于上海市LW區(qū)DY小學的調(diào)查分析.pdf

1、校訓是校園文化的靈魂,是學校文化建設的核心內(nèi)容。它以精練的語言傳承出一所學校的辦學理念、文化積淀和獨特的校園精神,反映了師生員工共同的理想信念、精神追求、價值理念和行為準則。校訓在學校文化特色塑造中起著非常重要的作用。
　　 校訓在塑造學校物質(zhì)文化特色中有著重要的作用,表現(xiàn)在:校訓對學校的地理環(huán)境的選擇有引導作用,對學校的規(guī)劃布局的制訂有指向作用,對學校的建筑風格的設計有導向作用,對學校的人文景觀的布置有指導作用,對學校的綠化美

2、化的布局有指導作用。校訓在塑造學校制度文化特色中也有其相應的作用,表現(xiàn)在:校訓對學校崗位責任制的形成有指導作用,對學校教學管理制度形成有指導作用,對學校獎懲制度形成有指導作用,對學校生活管理制度形成有指導作用,對學校會議制度形成有指導作用。同時,校訓在塑造學校精神文化特色中更能體現(xiàn)其價值,表現(xiàn)在:校訓對學校宣傳陣地宣傳具有重要作用,對學校的校風、教風、學風形成具有重要作用,對課余文化的優(yōu)化組合有重要作用,對學校心理輔導發(fā)展具有重要作用,

3、對經(jīng)典閱讀的指引,具有重要作用。
　　 然而,校訓作為學校文化的一部分,也作為學校辦學思想的體現(xiàn)之一,在許多學校中卻沒有得到相應的重視,在實踐中也還存在一些問題。通過對LW區(qū)DY小學學校校訓及其相關(guān)問題的調(diào)查結(jié)果顯示:從校訓本身來說,學校校訓還明顯存在不足:校訓的內(nèi)容雷同,校訓的表達形式相同,校訓僅作為口號,忽視學校文化特色對每個人的作用。從校訓與學校文化特色的關(guān)系來說:校訓體現(xiàn)的學校文化內(nèi)涵挖掘不夠,校訓重視物質(zhì)文化,校訓不能

4、彰顯學校個性。
　　 校訓在學校文化特色塑造中所能起到的作用之所以未能得到充分的實現(xiàn),既是學校管理者主觀方面的因為,也有客觀因為,概括起來有四個方面的因為:一是對校訓本身解讀不夠；二是學校不能自主決定學校文化建設；三是對宣傳教育的忽視；四是校訓的制定沒有與學校文化特色相聯(lián)系。
　　 因此,為了使校訓在學校文化特色塑造中作用能夠得到充分發(fā)揮,需要在以下四個方面實施相應的措施:第一,促進師生內(nèi)化學校校訓的精神價值；第二,創(chuàng)新