城市低文化流動人口功能性掃盲教育研究——以重慶市渝中區(qū)為例.pdf

1、我國是世界上九大文盲人數(shù)最多的國家之一。國家統(tǒng)計局一項統(tǒng)計表明，我國流動人口已經(jīng)超過1.4億人。目前，我國15-50周歲的文盲人口有6800萬，15歲以上的文盲人口有1.0504億人，其中文盲中的絕大多數(shù)都生活在農(nóng)村。隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，越來越多的人離開戶口登記地以謀求更好的工作。其中從鄉(xiāng)村流出的有73％，流入城鎮(zhèn)的有74％，其中低文化流動人口占很大的比例。而隨著城市化進程的推進和經(jīng)濟的快速發(fā)展，未來10至15年中國城鎮(zhèn)化速度將保持

2、在年均0.8％至1％，這意味著每年仍將有大量農(nóng)民進城務(wù)工。
　　 而迫于生計或發(fā)展的壓力，越來越多的地文化人群流動到城市中，需求更多的機會。在尋求生存和機會的過程中，在融入城市的過程中，在城市更好的發(fā)展的過程中，他們又面臨著諸多挑戰(zhàn)，如文化的缺失、就業(yè)競爭的壓力、維權(quán)難、多種角色的轉(zhuǎn)換等。在這些挑戰(zhàn)中，他們往往處于弱勢的地位，歸根結(jié)底，主要原因是由于他們受教育的程度較低。為了使城市低文化流動人更快的融入到城市，在城市中更好的生活

3、，更好的發(fā)展，必須對城市低文化流動人口開展融入城市的功能性掃盲教育。
　　 作為人，作為公民，城市低文化流動人口有接受教育的權(quán)利。由于諸多原因，大部分地文化流動人口沒有接受到正常的、完整的教育，而作為國家和政府，有義務(wù)、有能力讓這部分人群接受應(yīng)有的教育，讓他們獲得更好的生活和發(fā)揮發(fā)展，這也是國家職能的表現(xiàn)和能力。面對越來越多在城市流動的低文化人群來說，當前的城市掃盲教育面臨著新的變化，開展城市低文化流動人群的功能性掃盲教育研究是

4、現(xiàn)階段掃盲教育研究的三大重點之一。
　　 本研究立足我國掃盲教育現(xiàn)實，采用文獻研究方法系統(tǒng)地梳理國內(nèi)外功能性掃盲教育的現(xiàn)狀和問題；并通過實地調(diào)查、學(xué)員訪談、教員交流和問卷的方式，較為全面地了解和把握我國當前城市流動人口的生存現(xiàn)狀和教育需求；在掌握其教育需求的基礎(chǔ)上，結(jié)合功能性掃盲教育理論和實踐、成人學(xué)習理論、解放教育理論，聯(lián)系城市生存的必要條件，提出城市低文化流動人口掃盲教育的課程設(shè)置、評價等相關(guān)內(nèi)容。
　　 本文主要以

5、渝中區(qū)低文化流動人口功能性掃盲教育為藍本。在對渝中區(qū)低文化流動人口現(xiàn)狀調(diào)查研究的基礎(chǔ)上著力從以下五個方面進行研究：
　　 第一，根據(jù)前期的調(diào)研數(shù)據(jù)分析出重慶市渝中區(qū)低文化流動人口的基本情況，包括其構(gòu)成狀況和生存現(xiàn)狀。本部分是研究的重點，著重從低文化流動人口的來源地、收入、文化基礎(chǔ)、職業(yè)等方面進行分析。
　　 第二，根據(jù)前面兩部分的綜合分析和論述，從教育學(xué)、心理學(xué)的角度提出適合城市低文化流動人口的獨特性的功能性掃盲教育的目

6、標和基本內(nèi)容。其中城市地文化流動人口功能性掃盲教育的基本內(nèi)容主要包括教育內(nèi)容設(shè)計的基本原則、課程結(jié)構(gòu)和課程的基本內(nèi)容。這部分是本研究的重點。
　　 第三，城市地文化流動人口功能性掃盲教育的組織與實施。這部分是本研究的重點部分也是難點部分。功能性掃盲教育的組織主要從其內(nèi)在動機的激發(fā)以及外在機制的健全兩方面來進行闡述。實施主要包括實施的具體方式方法以及實施途徑的創(chuàng)新。
　　 第四，城市低文化流動人口功能性掃盲教育的的效果評估