對魯東大學足球選項課按學生能力分班授課的實驗研究.pdf

1、學校體育工作是社會主義教育事業(yè)的重要組成部分，改革開放以來，由于黨和國家的高度重視，我國學校體育事業(yè)堅持“健康第一”的指導思想，認真落實《學校體育工作條例》，取得了舉世矚目的成就，發(fā)生了歷史性的變化。高等體育教育進入了快速發(fā)展階段，積累了豐富的經(jīng)驗，取得了很多研究成果。
　　 足球是我國普通高校設置最多的體育運動項目，也是深受學生喜愛、參與人數(shù)最多的項目之一。在全面推進素質教育的同時，如何來提高足球選項課的教學質量，發(fā)展學生的素

2、質，這是學校體育工作的重點。教師在體育教學中應發(fā)揮主導作用，根據(jù)學生實際情況，把握學生的能力層次，采用符合教學規(guī)律又符合學生身心特點的教學方法，促使每個學生的素質得到不同程度的提高。
　　 本論文圍繞足球公共課按學生能力分班進行不同深度的教學進行研究，試圖利用對比數(shù)據(jù)來說明本專項的公共課體育如何能夠更好的發(fā)展學生的特長，從而更好地發(fā)揮學生積極鍛煉的主觀能動性，進而為普通高校的足球公共課授課形式提供一種新的參考。主要內容如下:

3、r>　　 1.魯東大學足球公共課的現(xiàn)狀與分析。
　　 2.魯東大學足球公共課分班授課的必要性分析。
　　 3.魯東大學足球公共課分班授課的形式。
　　 4.魯東大學足球公共課分班授課分班后的教學對策。
　　 5.魯東大學足球公共課按學生能力分班授課的結果分析。
　　 最后，本研究得出以下結論:按能力分班教學其效果好于傳統(tǒng)教學法，教學效果顯著。按學生能力分班教學符合高校體育課程改革的發(fā)展趨勢，是一