版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、河北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文邢臺(tái)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)聲樂教學(xué)探索與研究姓名:胡虹娟申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專業(yè):音樂學(xué)指導(dǎo)教師:王磊20111104AbstractPre’schooleducation,basiceducationisinitiallyacceptedbyeveryone,decidedthementaldevelopmentofacriticalperiodInordertoimprovethehumanqualityandthe
2、developmentofsocietyshumanresources,withdecisiveforceAsfortlleattentionofyoungchildrenpreschooleducationprofessionalsbecomepopularinrecentyearsprofessionalPre—schoolvoicelessonsasanimportantprofessionalcourseofpreschoole
3、ducation,therearealsoaforcetobereckonedHowtos01vetheproblemsofvoicelessons,andthecombinationoftheactualtobeaddressedthemaincontentsofthispaperThisarticleisfromthefollowingaspectsofthestatusquoofthepreschoolvocalmusiccurr
4、iculumresearchanddiscussion:(A)theprofessionalstatusoftheinvestigationandanalysisofthestatusofpre。schoolprofessionalvocalcoursesfromdifferentanglesXingtaiCollegeXingtai,HebeiCollegePreschoolEducationUnderstandingoftherea
5、litiesofthestudentsunderstandthelearningneedsofthestudents,manyanglestolistentotheirvoicelessons,adviceandsatisfaction(B)Thesurveyanalysisofvoicelessons,andfullyunderstandthecharacteristicsandshortcomingsintheteachingFor
6、ouradvantageinthefutureworktocontinuetomaintainandcarryforwardShouldfaceuptothepoorweakeconomicfoundationofourstudentstocorrectlydealwiththeproblemsThefaceofstudentlearningarenotenthusiastic,tryingtochangethesyllabusandl
7、earningprogramsReflectedonarangeofissuesintheteachingcontent,teachingmethods,educationalfacilities(C)fortheexistingproblems,vocalmusicteacherstobeactivelytracedtoovercometheirownshortcomings,tofosterapositiveattitudetowa
8、rdstheteachingfromthesubjectiveconsciousness,andeffortstoimprovetheprofessionallevel,awealthofknowledge,topromotethediversificationofknowledgeTeachingmethodscombinedwiththerealityofkindergarteneducation,andmoretogivestud
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 學(xué)前教育專業(yè)聲樂教學(xué)模式調(diào)查與研究.pdf
- ??茖W(xué)前教育專業(yè)《聲樂教學(xué)大綱》
- 高職學(xué)前教育專業(yè)音樂教學(xué)的探索研究.pdf
- 高師音樂學(xué)前教育專業(yè)聲樂教學(xué)改革探究.pdf
- 學(xué)前教育專業(yè)聲樂課課程說課稿
- 關(guān)于中職學(xué)前教育專業(yè)聲樂教學(xué)的幾點(diǎn)感悟
- 淺議高職學(xué)前教育專業(yè)聲樂教學(xué)的有效途徑
- 如何提高學(xué)前教育專業(yè)聲樂課的教學(xué)質(zhì)量
- 淺析論學(xué)前教育專業(yè)如何展開聲樂小組課教學(xué)
- 內(nèi)蒙古地區(qū)高校學(xué)前教育專業(yè)聲樂教學(xué)探析.pdf
- 基于合作學(xué)習(xí)的高職學(xué)前教育專業(yè)聲樂教學(xué)實(shí)踐
- 關(guān)于學(xué)前教育聲樂課教學(xué)改革初探
- 中職學(xué)校學(xué)前教育聲樂集體課教學(xué)之我見
- 學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)大綱
- 學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃
- 中職學(xué)前教育專業(yè)鋼琴高效課堂探索
- 高職學(xué)前教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系建構(gòu)與實(shí)踐研究——以仙桃職業(yè)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)的建設(shè)與改革為例.pdf
- 學(xué)前教育專業(yè)
- 基于合作學(xué)習(xí)的高職學(xué)前教育專業(yè)聲樂教學(xué)實(shí)踐_6277.pdf
- 中職學(xué)前教育聲樂教學(xué)現(xiàn)狀的研究—以德惠中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)為例.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論