版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、本文將通過(guò)對(duì)六冊(cè)臺(tái)灣普通高級(jí)中學(xué)歷史教材以及臺(tái)灣普通高級(jí)中學(xué)歷史科課程綱要(主要運(yùn)用的是“普通高級(jí)中學(xué)歷史科課程暫行綱要”,即所謂的“95課綱”;也會(huì)對(duì)臺(tái)灣最新的“普通高級(jí)中學(xué)歷史科課程綱要”,即所謂的“98課綱”做簡(jiǎn)單的介紹)的淺析,逐步分析與介紹這六冊(cè)臺(tái)灣普通高級(jí)中學(xué)歷史教材是給臺(tái)灣什么類型的學(xué)生使用的,通過(guò)什么樣的程序編寫出來(lái)的,以及怎樣檢測(cè)學(xué)生對(duì)于此種教材的掌握程度等相關(guān)問(wèn)題;以及由“普通高級(jí)中學(xué)歷史科課程暫行綱要”與“普通高級(jí)
2、中學(xué)歷史科課程綱要”(主要是“普通高級(jí)中學(xué)歷史科課程暫行綱要”)所確定的臺(tái)灣普通高級(jí)中學(xué)歷史教材目標(biāo);與從教材本身分析“南一書局”、“龍騰文化”、“三民書局”、“全華圖書”以及“康熹文化”不同版本的臺(tái)灣普通高級(jí)中學(xué)歷史教材結(jié)構(gòu)的異與同;并且在“普通高級(jí)中學(xué)歷史科課程暫行綱要”的基礎(chǔ)上分析介紹一下這六冊(cè)臺(tái)灣普通高級(jí)中學(xué)歷史教材的主要內(nèi)容,力圖全面的對(duì)現(xiàn)今的臺(tái)灣普通高級(jí)中學(xué)歷史教材做一個(gè)客觀的分析與介紹。
最后本文通過(guò)以上對(duì)臺(tái)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 全日制普通高級(jí)中學(xué)歷史教學(xué)大綱
- 46128.臺(tái)灣普通高級(jí)中學(xué)歷史教科書論析——以三民版為例
- 中學(xué)歷史校本教材
- 淺析中學(xué)歷史教學(xué)的德育功能
- 淺析中學(xué)歷史教學(xué)改革嘗試
- 關(guān)于編寫中學(xué)歷史教材的幾點(diǎn)意見(jiàn)
- 初中教師中學(xué)歷史教材教法考試說(shuō)明
- 中學(xué)歷史教材中“靜”與“動(dòng)”的處理
- 中學(xué)歷史教材的沿革與改革對(duì)策研究.pdf
- 中學(xué)歷史教材的歷史沿革與發(fā)展策略研究.pdf
- 淺析中學(xué)歷史教育中的國(guó)際意識(shí)教育.pdf
- 1138.臺(tái)灣中學(xué)歷史教科書課文輔助系統(tǒng)研究
- 貴州銅仁第二中學(xué)歷史校本教材
- 試論中學(xué)歷史教師素養(yǎng).pdf
- 中學(xué)歷史探究學(xué)習(xí)研究.pdf
- 中學(xué)歷史史料教學(xué)探索.pdf
- 中學(xué)歷史教學(xué)模式探究.pdf
- 中學(xué)歷史教師述職報(bào)告
- 中學(xué)歷史教學(xué)的備課
- 淺析中學(xué)歷史教師研修工作坊的構(gòu)建
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論