中學德育中榜樣運用的問題研究.pdf

1、人是最擅長模仿的動物,榜樣是被抽象化了的用以模仿和學習的楷模,運用榜樣進行教育是傳統(tǒng)教育的重要途徑。中國自古以來都重視以榜樣引導、激勵人們修身學習,新中國也經(jīng)歷了榜樣的輝煌時代,但在價值選擇多元化的當代,傳統(tǒng)榜樣早已淪陷,學校教育中運用榜樣對學生進行教育也陷入困境。絕大多數(shù)中學生認可榜樣的重要意義,但教師和學生都認為現(xiàn)在的榜樣運用存在諸多問題。榜樣缺乏時代性,并被人為拔高以至于被神化,榜樣運用過于功利化和模式化,課堂及學校的榜樣運用因不

2、被學生接受而效能偏低,偶像和榜樣的重疊也成為一個繞不過的話題。造成諸多問題既有主體和榜樣內(nèi)容方面的原因,同樣也用榜樣運用方法的原因。要改變弊端提高效能,首先要革新觀念,改變一味要求學生奉獻和犧牲的榜樣,倡導學生重視生命價值,塑造更美好完滿的自我,從而促進社會的和諧發(fā)展。其次要深入挖掘榜樣的內(nèi)涵,重新認識榜樣與明星偶像的關(guān)系,利用榜樣和偶像的重疊追求實效。最后在運用方法上改變由上而下、由外而內(nèi)的方式,重視親、小、近、實的活動;重新網(wǎng)絡(luò)、電