高中化學(xué)必修階段基本概念教學(xué)中與義務(wù)教育階段銜接的研究.pdf

1、學(xué)校代碼：!Q2業(yè)分類號：鯊研究生學(xué)號：密級：東牡h事冠大孽碩士學(xué)位論文高中化學(xué)必修階段基本概念教學(xué)中與義務(wù)教育階段銜接的研究Compulsoryphaseofthebasicconceptsofhighschoolchemistryteachingandstudyoftheconvergenceofcompulsoryeducation作者：樊北芳指導(dǎo)教師：學(xué)科專業(yè)：研究方向：學(xué)位類型：王秀紅教授教育碩士學(xué)科教學(xué)論(化學(xué))教育碩士東北

2、師范大學(xué)學(xué)位評定委員會2011年10月摘要中學(xué)化學(xué)課程在課程改革中采用“三階段”式的設(shè)計，在這“三階段”教學(xué)內(nèi)容中化學(xué)概念都是重要基礎(chǔ)知識，是化學(xué)課程學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。因此，化學(xué)概念的學(xué)習(xí)過程也是“三階段”式的。調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，在課程實(shí)施過程中，高一部分學(xué)生的化學(xué)成績不斷下降，很多學(xué)生都認(rèn)為必修模塊化學(xué)概念太多，很難理解，處理習(xí)題時不知如何入手，就漸漸喪失了學(xué)好化學(xué)的信心和能力。而高中必修階段的化學(xué)老師也覺得高一新生基礎(chǔ)差、難教，講了幾遍的

3、化學(xué)概念還是不理解。上述現(xiàn)象的產(chǎn)生原因很多，筆者認(rèn)為主要的原因是化學(xué)概念的教學(xué)在高中必修階段和義務(wù)教育階段的銜接不當(dāng)造成的。因此，就需要對高中必修階段和義務(wù)教育階段化學(xué)概念的銜接情況進(jìn)行比較全面的研究。本文共分為六部分。第一部分提出問題，闡述研究問題的背景、研究的現(xiàn)狀和研究的意義；第二部分對相關(guān)的概念進(jìn)行界定；第三部分對義務(wù)教育階段和高中必修階段化學(xué)基本概念的分析；第四部分重點(diǎn)對高中化學(xué)必修階段基本概念教學(xué)中與義務(wù)教育階段銜接情況進(jìn)行了