論高中語(yǔ)文教學(xué)中人文精神的培養(yǎng).pdf

1、學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人承諾：所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下所取得的研究成果。論文中除特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，不包含他人和其他機(jī)構(gòu)已經(jīng)撰寫(xiě)或發(fā)表過(guò)的研究成果，其他同志的研究成果對(duì)本人的啟示和所提供的幫助，均己在論文中做了明確的聲明并表示謝意。學(xué)位論文作者虢蕃孟：團(tuán)學(xué)位論文版權(quán)的使用授權(quán)二書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解遼寧師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，及學(xué)校有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交復(fù)印件或磁盤(pán)，允許論文被查閱和借閱。本文

2、授權(quán)遼寧師范大學(xué)，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)并進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文，并且本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。保密的學(xué)位論文在解密后使用本授權(quán)書(shū)。學(xué)位論文作者簽名』j測(cè)舯挪虢厶塵墨簽夠日l(shuí)jJ：0護(hù)俗年鄉(xiāng)月位論高中語(yǔ)文教學(xué)中人文精神的培養(yǎng)摘要內(nèi)容摘要：隨著教育改革的深入，社會(huì)對(duì)高中語(yǔ)文教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生人文精神的呼聲越來(lái)越高?！镀胀ǜ咧姓Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出要：“全面提高學(xué)生的

3、人文素養(yǎng)，發(fā)揮語(yǔ)文課程的育人功能，促進(jìn)學(xué)生均衡而有個(gè)性地發(fā)展”由此可以看出，語(yǔ)文教改的走向與提高人文精神的時(shí)代要求是一致的。通過(guò)教學(xué)中的實(shí)踐、探索和總結(jié)，筆者認(rèn)為，高中語(yǔ)文教學(xué)中的人文精神是學(xué)生主體在一定文化知識(shí)積淀和一定現(xiàn)實(shí)生活體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)反思所形成的一系列思想感情。具體來(lái)講，人文精神主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：第一對(duì)自然的關(guān)注，倡導(dǎo)人與自然的和諧發(fā)展；第二對(duì)社會(huì)關(guān)注，把人在社會(huì)生活中的地位、尊嚴(yán)和權(quán)利作為一種精神追求：第三對(duì)人生的

4、關(guān)注，對(duì)人的是非觀、審美觀、正義感、責(zé)任感、同情心等道德行為的關(guān)注及所采取的態(tài)度。那么，在教學(xué)中，該如何挖掘教材的人文內(nèi)涵，又該如何利用這些資源來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的人文精神本文首先列舉目前高中語(yǔ)文教學(xué)中人文精神嚴(yán)重缺失的狀況并剖析其原因，然后指出在高中語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生人文精神的現(xiàn)實(shí)意義，最后指出在高中語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生人文精神的實(shí)施策略。具體內(nèi)容如下：第一部分：高中語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀分析。本文列舉了當(dāng)前高中語(yǔ)文教材中古詩(shī)詞、文言文、散文小說(shuō)等主要

5、文章體裁的教學(xué)現(xiàn)狀，并從當(dāng)前教育的評(píng)價(jià)體系、教師的人文素養(yǎng)和學(xué)生的功利思想等造成以上現(xiàn)象的原因加以分析，希望給廣大的教育工作者帶來(lái)一點(diǎn)啟示。第二部分：高中語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生人文精神的現(xiàn)實(shí)意義。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)生活中，學(xué)生心理的健康成長(zhǎng)需要人文精神的滋潤(rùn)，人們的價(jià)值觀傾斜也需要人文精神來(lái)平衡，社會(huì)經(jīng)濟(jì)健康有序的發(fā)展更需要人文精神來(lái)保障。所以無(wú)論從哪方面來(lái)說(shuō)，在高中語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的人文精神都具有其必要性。第三部分：高中語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)人文精神的